关于我国教师教育课程设置一体化问题的思考及建议

教师教育一体化的实施关键是设置一体化的课程.本文认为,教师教育课程设置一体化应处理好学术性与师范性、学科性与教育性、教育理论类课程与教育实践类课程、职前培养与职后培训等之间的关系,在此基础上构建职前培养、入职教育和职后培训相互贯通的一体化的课程体系.     

工运史料与研究期刊知多少

全国工会的各级组织,特别是省级以上的,为了编修工人运动史志的需要,先后成立了工运史研究室等类的研究机构,并大多编印了有关工运史料和工运史研究刊物。这些刊物多数创刊于1980年以后,为不定期的内部出版物. 该类刊物的宗旨,主要是刊载中国共产党领导下的新民主主义时期和社会主义时期的工运历史资料,反映工运史志研究成果,以推动工运史的研究。 据我们所知全国省级以上总工会工运史研究室编印的工运史料与研究期刊有中华全国总工会的《中国工运史料》和《工运史研究资料》,北京市的《北京工运史料》、天津市的《天津工运史资料》、河北省的《河北工运史研究》、山西省的《山西工运史研究资料》(原名《山西工运史资     

美国PDS学校与我国大学教育系科的转型

为了加强大学教育学院和中小学教育的联系,美国PDS学校将工作的重点放在在职教师的专业发展、加强面向学校实际的合作研究、改进师范生的实习这三个方面。为了应对当前的内、外部双重挑战,我国教育系科应该借鉴美国PDS学校的经验,实现向教师教育学院的转型。和当前的教育系科相比,教师教育学院在理念、组织定位和具体功能三个方面都应该具有不同的含义。