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刘占芳 《山西煤炭管理干部学院学报》2006,19(1):64-65,72
通过语用失误实例之剖析,再现了语用学关于语用失误类型及其成因的分析,以及对英语教学的启示。在此基础上,提出了语用能力的培养应“从娃娃抓起”并与语言知识的教授同步进行的观点。 相似文献
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