"三位一体"英语教学模式对英语教学效果的影响

文章通过对大学英语学习者进行问卷调查,了解学生学习英语的习惯和需求,找出英语教学存在的问题及原因。提出多媒体网络、课堂教学和课外自主学习“三位一体”的英语学习及教学模式,充分利用多媒体网络技术,改革课堂教学模式,结合课外任务型学习,增加教师对学生课外自主学习的指导和监督,培养学生自主学习能力,提高学生学习英语的积极性,以提高英语学习效果及教学质量。     

人性善恶观的多元表现——析威廉·戈尔丁的《蝇王》

英国杰出的小说家威廉·戈尔丁在作品《蝇王》中表达了人性恶观。运用客观解释学理论,从作品的时代背景、表达意图等因素分析,找出作者人性恶观中具有人性善的倾向,从而发现作者写作《蝇王》的真正目的。     

建立在感知学习风格上的专业英语互动教学

在现代二语习得领域内,学生感知学习风格,可为专业英语的互动教学提供理论根据和实际操作的支持。通过实证研究,采用Joy Reid的＂感知学习风格调查问卷＂（1987）检测大学生的感知学习风格在性别、英语学习成绩等方面的偏好分布。探讨感知学习风格在专业英语互动教学中的应用,以促进专业英语的教学效果。