日本的锁国与漂流民

一、日本锁国政策的形成 1.江户幕府以前的海外交流 16世纪末,日本的海外交流在日本历史上呈现出前所未有的活跃景象,它是基于日明贸易以及16世纪40年代以后欧洲人(葡萄牙、西班牙)的到来而形成的。16世纪末的日本,正处在一个政治混乱的战国时代走向全国统一的过渡时期。诸国大名中作为统一国家者而登上历史舞台的首先是织田信长,其后是丰臣秀吉。 织田信长于近江国建造安土城后,便开始了他的统一事业,但是,他统一大业未竟中途而死。不过,织田信长的政策,体现出许多建设近世国家的新政策。如:他允许欧洲人来日本及传播基督教。理由一般认为,织田信长一面想要抑制日本传统的寺院、神社的势力,另一方面试图输入西洋式的武器(枪支)。总之,织田政权尽管维持的时间很短,但这个政权是日本由中世走向近世,具有划时代意义的政权。     

日本地名的历史变迁及存在的问题

对地名进行比较研究，分析地名变化的过程，不仅可帮助我们了解命名地名的人或民族的自然观和历史观，还可推断其统治状况、土地利用特征等。明治维新以后，日本作为一个近代国家在全国范围内进行地名改革，其目的是为了使日本行政制度实现近代化、合理化。在中日两国的地名研究中，尤其是地名变更及其比较研究将对加深两国间的了解起到积极作用。     

二次大战前期日泰关系浅析

在第二次世界大战中,日本除和德国、意大利结成轴心国外,在亚洲还另有一个小同盟国——泰国。泰国为何会同日本结盟?此事绝非偶然。这是其军事独载者一贯奉行的对外政策所致。泰国自从1932年军事政变以后,开始由军人掌政,政治逐渐趋向军事独载统治。尤其是军人总理銮披汶(1897—1964)上台以后,更加强了军人集团在政权中的作用。为使泰国摆脱西方列强的羁绊,并扩大本国领土,泰国军事独载者投靠了日本帝国主     

教育的产生与原始社会的教育

我的假说是，教育并非为人类社会所独有，早在人类产生之前就已有了教育。在长达四百万年间，人与猴子没有本质上的区别，只不过是人类的劳动与生活和猴子很相近，或略高于它而已。