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在生活环境、学习环境以及在公共领域中，大学生言语失范的现象大量存在，这严重影响了大学生的美好形象，也影响到大学生的健康成长以及社会评价，所以言语素质的培养不应该受到忽视而应该成为大学生道德教育的重点。大学生言语行为往往同道德认知、身心发展与社会环境等因素有关。可以通过弘扬优良的言语道德传统和加强言语道德的研究、教育与实践来提高大学生的言语素质。 相似文献
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近现代中国在对待人类文明发展的道德成果上 ,曾出现过两种对立的态度 ,即全盘西化和国粹论。应该以马克思主义立场为根基 ,剖析两种观点的错误 ,阐明世界上任何民族都有其长处和短处 ,只有相互学习 ,取长补短 ,才能不断进步。 2 0世纪末的道德教育出现了世界性的复兴和东西互补的态势。我们要在马克思主义的指导下 ,批判、继承、弘扬、光大我国优良道德传统的同时 ,还要学习、借鉴、吸收、利用人类文明发展的道德成果 ,使两者有机结合 ,创造出有中国特色的社会主义道德体系 相似文献
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大学生的爱国主义教育固然需要深度分析和理性引导,但情感体验也非常重要.作为高校思想政治理论课教学方式的创新,情感体验课的探索还处于探索阶段.本文尝试探索如何发挥情感体验教学在高校爱国主义教育中的作用,并将爱国主义情感真正地深入到学生的内心并内化为信念,最终成为大学生具体的爱国主义行动. 相似文献
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关于《思想道德修养》课教学方法改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪的教育是富有创造性的教育,《思想道德修养》课作为这一教育的重要组成部分,想要收到良好的教学效果,达到预期的教学目的,除了教学内容要具有系统性、逻辑性和科学性以外,教育者还必须在教学的方法和手段上进行改革,以提高思想道德教育的实效。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》作为中宣部教育部在"05方案"规定的思想政治理论课中第一门开出的课程,得到了学校的高度重视,采取积极措施,加大力度进行建设,取得了明显的成效.2007年4月顺利地通过了学校组织的全校本科生公共基础课程试点评估,被评定为优良等级.总结两年来的教学改革和建设,我们有以下几点体会:1.明确建设目标厘清发展思路是前提;2.培育团队意识优化教师结构是关键;3.开展教学研究促进课程建设是基础;4.深化课程改革提高教学效果是目的;5.增强学生素质注重实践环节是途径. 相似文献
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