“泛在”来袭:信息素质教育何去何从

针对"泛在(ubiquitous)"的时代特点,分析了泛在计算、泛在网络、泛在知识、泛在学习等有关概念的产生、演进;介绍了国内外泛在学习的项目,结合信息素质教育的特点,探讨了信息素质教育在泛在环境下的发展趋势,认为在泛在环境下高校图书馆有责任推进信息素质教育的变革,应着重在交互平台建设、教学材料拓展、教学组织等方面进行积极探索。     

新媒体环境下公众信息素养教育思考

公众信息素养是信息时代国民素质的重要组成部分,也是促进社会和谐发展的重要因素.综述国际国内相关公众信息素养教育的研究与实践,指出了新媒体信息环境下公众信息素养教育的内涵与复杂性,分析了我国公众信息素养的状况.提出新媒体环境下开展公众信息素养教育的几点对策.认为公众信息素养教育应该提到国家发展的战略高度,从国家层面制定发展规划与评估标准,整合资源,发挥高校、图书馆与培训机构的作用,分地区、分群体、分层次地有序开展公众信息素养教育.     

把论文写在祖国大地上——国内科研论文外流现象分析

我国是科研大国,也是科研成果外流最严重的国家.文章以EI与Web of Science数据库检索结果为依据,选取近10年的数据为样本,分析了我国科研论文外流的数量、质量、学科分布,并进一步分析科研成果外流对国家和民族的科学研究、经济发展、科技信息安全等方面造成的危害.导致科研成果外流主要有两方面原因:国内的科研评价导向的错误与评价体系的偏差;以美国为主的发达国家的科技期刊的影响力与吸引力.文章具体分析了国内科研评价导向与评价体系存在的问题与国内外科技期刊的实力悬殊,在此基础上提出防止科研成果外流的具体措施:自主创新,为科研创造适宜的人文环境;建立科学合理的学术评价体系,使科研人员转变理念,回归科研本身;着重发展我国的英文学术期刊与索引数据库,使之走向世界.     

强化高校信息素质教育探讨

介绍信息素质的涵义及评价标准,概述了信息素质教育的内容及我国高等院校信息素质教育现状,提出了我国高等院校强化信息素质教育的措施。     

国内高校数据素养教育的问题与对策

分析了数据素养概念的内涵,界定了数据素养教育的内容,指出目前国内高校数据素养教育中存在的问题与障碍：数据资源建设不完善、数据公开与共享程度低,造成数据获取困难;现行教育模式不利于开展深层次的数据素养教育;数据引用规范与伦理研究不够深入,导致数据素养教育内容存在盲区。在此基础上,思考了数据素养教育的对策,认为提高数据素养教育水平应从3个方面入手：建立多方合作机制,共同完成数据素养教育的内容;图书馆应加强数据资源建设,使数据的获取更加便捷;深入理论研究,以推进国内数据公开与共享的进程。     

文学,艺术的羽翼——中等艺术学校应强化文学知识的教学

<正> 在人类文明史上,艺术和文学便如一对孪生子,有着不可割舍的血缘。追溯人类文明的源头,远古人们在劳动之余,或庆贺丰收,或歌咏劳动的欢愉,载歌载舞的场面集中体现了艺术原始状态中诗、乐、舞三位一体的紧密联系。《尚书·典》中也有这样的记述:“诗言志,歌咏言,声以咏,律和声”。尽管随着人类文明的发展,艺术分化为许多门类,文学和艺术也逐渐形成两去庞大的体系,但这两支体系之间的相互影响、相互渗透的关系却     

吴尚德,传承侗戏写春秋

在山青水秀的湖南通道侗乡，有一位被誉为侗戏“状元”的老人，名叫吴尚德。他一生唱戏编戏，创作了二百多个侗戏剧本，培养了无数的侗戏演员，赢得了侗乡人民的喜爱和赞誉。2008年底，他被湖南省有关部门确定为非物质文化遗产项目代表性传承人。