在学习型组织建设中推进团队学习的思考

团队学习是建设学习型组织的核心.当前,团队学习问题的不足之处在于:团队建设滞后严重影响了团队学习的整体成效,目标模糊导致团队学习的动力不足,形式主义造成团队学习有名无实,机制不健全使得团队学习难以持续.因此,新形势下推进团队学习必须加强团队建设,培育深化团队精神;强化团队学习意识,提升团队学习理念;明确团队学习目标,整合团队学习内容;健全团队学习机制,确保学习持续有效.     

"以人为本"视角下的青年思想政治教育

近年来,青年求学、就业、发展压力日益突出,现实生活中各种矛盾和问题也越来越直接地影响着青年的思想倾向和观念,给青年思想政治教育带来新的挑战.针对此形势,青年思想政治教育应以当代青年的思想特点为根据,把握"以人为本"的思想宗旨,在相关原则的指导下,用社会主义核心价值体系武装青年的头脑;以科学发展观为指导,营造风清气正的社会环境;强化文化认同,努力践行中华文化;运用网络等新载体、新途径,通过人文关怀和心理疏导提高当代青年的心理健康水平.这是做好新时期青年思想政治教育,引导当代青年健康成长的必由之路.     

有限性与有效性： 基层社会治理中传统乡规民约价值的扬弃与再造

作为一种本土化的社会治理资源,传统乡规民约在基层社会治理中不仅承担着政府“有形之手”的治理功能,而且发挥着市场“无形之手”规范引导与“第三方力量”组织协调的重要功能,是维护乡土社会良序美俗和社会稳定的“地方法”。但是,随着我国市场化、城镇化发展的不断加速和乡土社会秩序重构的加快,传统乡规民约面临着治理理念落后、合法性不足、治理效果日渐式微、手段单一落后、治理效果不具通约性等现实困境和治理限度,严重阻碍了乡规民约在基层社会治理中价值与功能的发挥。为此,扬弃和再造传统乡规民约,推动乡规民约与时代精神、法律规范、基层自治和政府治理等现代治理文明有效衔接,积极回应当下我国农村基层社会治理所面临的新问题和新变化,显得尤为紧迫和重要。     

矛盾冲突下的股权结构变迁:QFII及《通知》对上市公司股权结构的影响

为了引进资金,改变上市公司股权结构和治理结构,国家连续颁布了《关于向外商转让上市公司国有股和法人股》的通知和《合格境外机构投资者境内证券投资管理暂行办法》。从制度经济学的一般观点出发,结合新兴资本市场引进QFII制度的实际情况,对两个文件引起的股权结构变化作出深入分析。     

社会组织参与群体性事件治理研究：功能、困境与政策调适

作为政府与市场之外的第三方,社会组织在群体性事件治理中发挥着“资讯—预警”“协商—对话”“治理—服务”以及“修复—善后”的功能,是群体性事件治理不可或缺的重要力量。但实践中,社会组织却面临着参与空间受限、参与意愿不强、参与水平不高、参与深度不够以及自身公信力较低的困境,严重阻碍了社会组织参与群体性事件治理功能的发挥。为此,必须从完善立法、拓展制度空间,构建评估、激励机制,提高专业化水平以及强化社会组织自律等方面进行政策调适,优化社会组织参与群体性事件治理路径,确保社会组织对群体性事件的有效治理。