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对有着有五下年历史底蕴的语文这门基础学科来说,面对新课程,面对网络,为了让学生能够有效地进行语文学习.我们的语文教师应该做些什么呢?本文就在新课程改革背景下,开辟阅读教学另一个平台——利用网络资源开展阅读教学作初步探索,以求教于大方。 相似文献
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刘琛哲 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(2):18-21
诗是一种特殊的文学体裁,它语言优美、形式独特、想象丰富、情感真挚,能引起学生强烈的兴趣。本堂课着重从打开学生的想象之门入手,运用意象,在课堂上大胆进行诗歌创作的实践活动。 相似文献
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刘琛哲 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2007,(2):121-122
研究性学习是国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中综合实践活动板块的一项内容。它是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”,作为必修课程列入课程计划中,集中地体现了新课程改革的精神。 相似文献
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刘琛哲 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(2):94-96
在教学改革、课程改革的历史背景下.“写作教学浚何去何从”的问题摆在了每一位语文教师的面前。在吸取写作传统教学经验的基础上.今天的高中写作教学可尝试多媒体网络写作教学.以求取得写作教学的突破。多媒体网络写作,是以现代教育思想为指导,以多媒体网络为写作环境,充分发挥学生的主动性和创造性,激发学生写作兴趣,培养其信息能力(包括获取、分析、加工信息)和创新能力的新型教学模式。要点有三: 相似文献
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