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刘红睿 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(5):116-116
古诗文在教学中可谓一大难点,传统的“串讲法”让学生厌学古诗文,一篇文章学完后,教师用力不小,但收效甚微。心理学家布鲁纳曾强调指出:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”那我们何不从审美的角度来激发学生对古诗文的兴趣呢? 相似文献
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刘红睿 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(12):79-80
语文课教学中,一个不可缺少的重要环节就是课堂提问。它贯穿于语文课教学的始终,直接影响着课堂效果的成败,是启发学生思维、传授基本知识、控制教学过程、进行课堂反馈的一个重要手段。 相似文献
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