阿富汗民族国家的构建及特点

从历史角度看,阿富汗民族国家的构建经过了建构、解构和重构三大阶段。杜兰尼王朝的建立标志着阿富汗民族国家构建的开始;＂四月革命＂爆发后,阿富汗民族国家面临解构的危险;＂塔利班＂政权倒台后,阿富汗民族国家的构建出现了重构的契机。历史发展进程中内外交往的复杂性外化为民族国家构建的复杂性与漫长性。在民族国家构建过程中表现出与现代化推进的同步性、曲折性、伊斯兰作用的有限性三大特征。     

大学生思想政治教育新模式探析

思想政治教育模式是指思想政治教育主体——教育者在自觉的教育活动中所采取的形式、方法、结构等的总称，它是高校思想政治教育的客体机制和主体机制相互作用的结果，是高校思想政治教育规律的具体表现。高校思想政治教育模式，从静态角度去考察，是指教育的主体即教师、客体即学生与思想政治教育的方式、方法等组成的有机整体；从动态角度去考察，是指思想政治教育主体的动机目的、工作程序和工作效果等的有机统一。从思想政治教育内在各方面的组合看，其模式是指教育形式、内容和关系等的内在统一。