论创造型人才及其教育培养

社会主义市场经济体制的确立与完善．将使中国社会生活的各个领域发生根本性的变革．在新的历史条件下，教育如何抓住机遇，迎接挑战，更好地为社会主义建设服务，已经成为摆在广大教育工作者面前的一个重大而紧迫的课题。社会主义市场经济与现代化社会复杂多变的环境需要大批富有创造力的新型人才．因此，创造型人才的教育培养必然成为当前我国教育改革与发展的中心问题。本文拟从社会主义市场经济以及改革开放对人才的要求出发，探讨创造型人才的素质与特点，并对其教育培养提出初步建议．一教育的天职是培养人才．一般认为，从智能上可以…     

用“预应力度法”计算构件抗裂检验系数容许值

该文对《冷拔钢丝预应力混凝土构件设计与施工规程》ＪＧＪ１９－９２规定的构件抗裂检验容许值“ｒａ”的计算公式进行了讨论,为避免混淆概念,采用预应力度法推导出修正的“ｒｃｒ”计算式。     

试论教育有效供给的含义

教育供给是为了满足教育需求的。但既定的教育供给并不都是有效的。教育有效供给是指能够最大限度地满足、适应与引导各种教育需求的教育供给。     

文化资本对大学毕业生就业支持性的分析

关于大学毕业生就业影响因素的解释众说纷纭。布迪厄的文化资本理论将文化资本分为身体化、客观化与制度化三种形式。文化资本对个人教育表现具有更为隐秘和强势的影响,其对大学毕业生就业支持性的解释表现在:提高毕业生拓展社会资源的能力、扩展毕业生职业获得机会、促进毕业生就业市场发育与成熟。为丰富社会文化资本,促进毕业生充分就业,家庭与学校应提高毕业生受雇就业能力,政府继续扶持文化产业发展,就业市场应完善教育培训资格认证规范。     

教育如何促进就业？

教育发展对于解决社会就业问题,有着积极的影响。但是这种积极影响只是“存在”而已,它并非确定性地展示给我们。因此要在妥善解决社会就业问题的过程中,善于通过教育途径,加快教育的改革和发展,达到促进社会就业问题解决的目的。     

高师教育学教学的困境与目标定位

高师教育学的教学长期处于困境之中，造成这种困境的根本原因在于人为设置的多重教学目标。因此，必须重新审定教育学的教学目标。教育学的教学应培养学生合理的“教育意识”，使学生树立正确的合理的教育本质观、教育目的观、教育价值观、教育主体观和教育实践观。