高新人才资源开发的基本策略

当代发展经济学认为,人才资源是最重要的经济资源。江泽民同志在党的十五大报告中指出:“我国现代化建设的进程,在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发”。2002年7月8日,胡锦涛同志在全国“杰出专业人才”暨专业技术人才队伍建设工作会议上指出:“实施科教兴国,走人才强国之路,是贯彻三个代表重要思想的必然要求,是增强我国综合实力和国际竞争力、实现中华民族伟大复兴的战略选择”。作为高级人才培养、科学技术创新基地的高等院校,要适应当今经济和社会发展的客观要求,更须高度重视人才资源的开     

高校师德评价的理论探讨

师德评价是对教师职业行为是否遵循职业道德规范的评议和估价,也是道德条文规范内化为个人行为准则的转换机制。从总体上看,目前高校师德评价现状不尽如人意。建立和完善高校师德评价体系应坚持“包容性与独立性”、“继承与创新”、“他评与自评”相统一的原则,评价目的也应以教师发展为旨归。加强和改进高校师德评价重在:完善师德评价标准体系,强调教师在评价中的主体地位,建立师德评价约束机制,引入发展性师德评价体制。     

和谐社会视域下的高校师德建设

高校师德建设在构建社会主义和谐社会中具有重要的地位,和谐社会视域下的高校师德建设具有丰富的内涵。鉴于目前高校师德建设机制不完善导致的师德失范现象,要积极探索师德教育与法制相结合、理论与实践相结合、教育与管理相结合、教育与监督相结合的运行机制以及师德行为的回报机制,使高校教师成为先进生产力和先进文化的促进者与弘扬者,成为青年学生健康成长的指导者和引路人,在和谐社会构建中发挥重要作用。     

试论高校学科带头人的素质与培养

学科建设是高等院校立足之本，学科带头人直接决定着学科建设及其水平。本文从学科带头人队伍的现状分析，指出了加速学科带头人培养的紧迫性，探讨了对学科带头人在思想、知识、能力、身心等方面应具备的素质要求，提出了健全选拔机制、优化培养机制及处理好诸方面关系等培养学科带头人的措施与对策。     

论创新教育中高校教师素质的优化

高等学校需要创新教育。实施创新教育是适应现代社会发展的需要 ;是时代发展对高等教育提出的新要求 ;是深化高等教育改革 ,推进素质教育的必然要求。创新教育要求教师应确立创新教育思想 ,具有创新精神、创新能力和创新人格。优化教师素质的主要途径在于 :加强培训 ,开展教育研究 ;引入竞争机制 ,优化师资配置 ;强化教师自律意识 ,提高自我修养能力     

论高校新型薪酬制度的构建

高校现行薪酬制度存在一些明显的缺陷,已逐渐成为高校内部管理体制改革的瓶颈,制约着高校“人才强校”战略的实施,亟待改革。改革高校现行薪酬制度,构建一种切实可行的、公平合理的新型薪酬制度,对进一步发挥薪酬职能,加强人才队伍建设,具有重要意义。新的薪酬体系主要分为基本薪酬、岗位薪酬、绩效薪酬、特殊人员薪酬四部分,充分体现了盘活现有薪酬资源,使高校薪酬制度真正具有外部竞争力、内部公平性的改革与创新要求。