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吕新华 《西南大学学报(社会科学版)》2000,26(3)
价值观的形成需要建构,而审美活动恰恰具有建构的功能,能够满足价值观形成的需要,审美活动是通往价值观形成过程中的桥梁──审美活动在观念上全面产生主体需要,主体又以自己的需要去接纳价值实体──从而构成价值体系,产生相应的价值意识,最后由价值意识的“自我”提升形成价值观。 相似文献
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减数分裂是生物学科中的基本问题,由于老师在教学中容易忽视其重要作用,以至很多相关的遗传学规律学生不能很好的理解。本文尝试对减数分裂在遗传学教学中的重要地位进行探讨,并对其教学策略提出一些建议,以期和同行进行交流。一、理解遗传学的三条主线遗传学是研究遗传与变异规律的一门学科,在其教学中应主要抓住以下三条主线:(1)遗传物质的结构、化学本质,它包含遗传信息、结构、功能、组织和变化;总体结构基因组的结构分析;遗传物质的改变(突变和畸变)。(2)遗传物质的传递,遗传物质的复制、在世代间的传递、染色体的行为、遗传规律、基因… 相似文献
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该文认为在遗传学教学实践中应该本着“开拓创新,与时俱进”的指导思想.努力提高遗传学教学质量;透彻理解遗传学的三条主线;充分备课,选读不同的遗传学参考书;听取不同教师的讲课;充分利用网络资源;重视遗传学实验课的教学;紧密联系实际,把新的科研进展融进各章节;认识自身的不足,逐步加以克服。这些做法达到了预期效果,受到同学的好评。 相似文献
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民主生活会是党内生活的重要形式,是党员干部以交流思想、开展批评与自我批评为主要形式的组织活动制度,是党员干部加强思想修养的有效载体,是增强党的生机与活力的一大法宝。开好领导班子民主生活会,是当前党的群众路线教育实践活动的一个重要内容,也是确保教育实践活动取得实效的一个关键举措。 相似文献
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该文着重论述生物统计学在大学生物科学研究素质培养方面的作用和生物统计学教学中应注意的问题,初步探索并提出了《生物统计学》教学改革的意见和建议,以提高《生物统计学》教学质量。 相似文献
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该文针对生物统计实践课教学效果问题,探索新的教学模式,主要从教学方式人手.改变教师讲解、教师提供数据供学生分析为学生以小组方式全程模拟参与实际课题,或学生自己进行试验设计、实验实施、结果分析等各环节,从而让学生对生物统计的认识从理论层面逐步推进到实践层面,达到生物统计教学的真正目的。 相似文献
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