基于研究生科研创新能力培养的分子植物病理学课程优化和改革

新时代推动高等教育创新发展，需要进行多主体、多层次的立体式、融合式创新。研究生教育则更应注重加强学术训练，培养其原始创新能力，引导和推动他们投身科研融合创新活动。研究生课程优化和改革作为完善研究生教育体制建设的根本措施之一，对推动我国创新型人才培养，把握现代教育发展机遇具有重要意义。分子植物病理学作为众多农业院校硕士研究生的学位必修课，对提高研究生将分子生物学相关理论知识与方法灵活运用植物病理学研究中的能力具有重要的意义。但目前分子植物病理学课程中存在着与本科课程衔接性差、教学与考核方式单一以及理论学习与科研应用联系不紧密等问题。本文针对以上问题，本文系统地提出了重点讲授研究生所涉领域的课程内容、研究生以讲授方式参与授课、增加平时成绩、增设开放式试题等，以科研实践促进理论学习和积极引导研究生用所学理论指导科研活动的课程改革方案。所采取的改革措施紧紧围绕研究生培养目标和培养方案，创新教学内容和方式，做到科研与教学相互依托，在强化学习理论知识的基础上，培养了研究生科学研究和创新能力。     

立志农业生产 献身科教事业——记我国著名植物病理学家韦石泉教授

韦石泉（1922~2007）,江苏江宁人,著名植物病理学家,农业教育家。韦石泉教授深谙植物病毒学,博古通今,对植物保护学科的发展有着新颖的思想和不断的实践。早年曾开展真菌病害生理研究2,0世纪60年代起专攻植物病毒病害的科研和教学工作,对赤豆花叶病毒、大豆的环斑病毒、白菜芜菁花叶病毒及一些果树病毒及病害,进行了较系统的深入研究,在病毒提纯、血清学技术、病毒株系划分以及品种抗病性鉴定等方面做出了突出贡献,对植物病毒学学科建设和人才培养付出了极大的努力,贡献颇多。韦石泉教授献身于植物病理学教育事业,在40多年的教学生涯中,他在学术水平上有很深的造诣,在学术道德上有很高的修养,他注重教学、科研和生产实践的结合,理论密切联系实际。