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1.
半个世纪以前,正当世界法西斯势力极度猖獗,中华民族面临生死存亡的严峻关头,根据地“处于极端困难的地位”,民族矛盾和阶级矛盾均已到了最紧张的时刻,作为时代儿子的新文学不能不直面现实,作出新的选择与调节。身为无产阶级政治家、军事家和革命领袖的毛泽东同志,不仅敏锐地发现了“五四以来的革命文艺运动——这个运动在二十三年中对于革命的伟大贡献以及它的许多缺点;八路军新四军的抗日民主根据地,在这些根据地里面大批文艺工作者和八路军新四军以及工人农民的结合;根据地的文艺工作者和国民党统治区的文艺工作者环境和任务的区别;目前在延安和各抗日根据地的文艺工作者已经发生的争论  相似文献   
2.
我国古代文学在其漫长的发展流程的大半均以诗文为其“正宗”,与此相适应的对诗文表现手法的研究亦必然源远流长,成果殊丰。如果说,先秦两汉,诗文的创作业已积累了十分丰厚的表现手法,那么自魏晋南北朝以降,对于诗文表现手法的研究已真正进入了深入和繁荣的阶段。曹丕的《典论·论文》,陆机的《文赋》,钟嵘的《诗品》,尤其是刘勰的《文心雕龙》,均为这一方面的研究奠定了精典性的基础。隋唐五代以后,辞章学的研究更是进入了对表现形式的综合研究阶段,大量涌现的诗话、词话、文评、曲语等分类研究,均已呈现将  相似文献   
3.
鲁迅和茅盾同受吴越文化的哺育,都是批判地继承传统文化的典范,但在对传统文化的价值取向上却存在明显的差别,各自对传统文化的吐纳有不同的侧重,进而形成不同的文化性格和创作风格。  相似文献   
4.
早在上一世纪,俄国文艺批评家别林斯基就曾精辟地指出: 可以算作语言优点的,只有正确、简炼、流畅,这是纵然一个最庸碌的庸才,也可以从按步就班的艰苦锤炼中取得的。可是文体,——这是才能本身、思想本身。文体是思想的浮雕性、可感性:在文体里表现着整个的人:文体和个性、性格一样,永远是独创的。因此,任何伟大作家都有自己的文体……世界有多少伟大或至少才能卓著的作家,就有多少文体。  相似文献   
5.
教学语言的停顿,首先是由于达意的需要。“语言是手段、工具,人们利用它来彼此交际,交流思想,达到互相了解。”教学语言是传达知识的语言,它的最基本的要求是必须让学生听清楚,听懂。必要的停顿既是语言逻辑性的体现,又是听讲的学生听懂教学内容所必须的时间条件,也就是说要用停顿来为听讲者提供分析、理解讲课内容的时间,在讲解较为复杂的教学内容时,尤应注意这一点。教学语言的停顿,也是生理需要,造成声音的原动力是气流,说话时,气流不断地呼出,消耗,这就必须不断地吸入新的气流,以使说话得以继续。事实上,我们说话时,…  相似文献   
6.
我国文学发展的现代阶段,原本是一个蓬蓬勃勃、众星灿烂的时代,但在前些年,由于“唯革入史”的苛求,而“革命”的圈子又越划越小,终于人为地造成了我国现代文学史内容的贫乏和模式的僵化。其间,不仅排斥了不少小资产阶级进步作家作品,而且由于种种原因而抹杀或疏漏了一些成就甚著的革命作家作品。堪称著名现代诗人、小说家和文艺活动家的孙席诊先生即在被埋没  相似文献   
7.
在中国,现实主义创作方法之进入“现代”层次,不能不说是传统文学中的“基因”与西方现实主义创作、理论撞击、交融的结果,而代表着我国文学强烈的汇入二十世纪世界文学大潮的自觉意向,出色地完成了现实主义的引进、融汇、倡导、创新的历史责任的,又当首推鲁迅和茅盾。如果说鲁迅的奠基在前,那么茅盾在这方面的探索和实践  相似文献   
8.
处于青春期的青少年要善于将人体的天然美和文化美结合起来理解和欣赏。哲学家泰纳曾说:“世界上没有比人更美的形式”,雕塑大师罗丹却说;“在艺术中,有‘性格’的作品,才算是美的”,“只是那些没有性格的……才是丑的”。两位大师的见解说明,无论是人体艺术作品还是活生生的人体,都美在其形式美和精神美的统一,天然美和文化美的一致。因此,在对人体和人体艺术作出审美评价时,应当注意:1.既要看到形体美,又要体会寄寓于形体中的精神美。人的形体之美在于它的惊人的和谐性。除了骨骼的比例适度、肌肉的强健协调、肤色的滋润而…  相似文献   
9.
半个多世纪以来,人们从社会学、历史学的角度对鲁迅小说的成就作出了持续而有效的研究。但也无庸讳言,此种研究论著确已不敷当代读者的需要,原因就在于思想与艺术正趋富有的当代人越来越发现,以往的专家们卷帙浩繁的研究成果,大都是仅从客观政治意义即社会功利的单一巷道开采的有限收获,“人们越来越多地发现它与鲁迅原  相似文献   
10.
今天,当人们撤去狭隘的批评框架,从汇入世界文学大潮的“二十世纪中国文学”的宽阔视野,以科学的文学观念全面审视我国文学的“现代”阶段时,无论是目前享名的诸种《中国现代文学史》的作者本人或是广大的读者们,都会为现有史书的价  相似文献   
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