一种适用于无线ATM通信的差错控制方案

研究了无线ＡＴＭ通信的差错控制方案，提出了应根据多媒体业务类型、速率等参数，以及移动环境等，自适应地选择合适的差错控制技术和参数的思想。文中提出的差错控制方案主要包括ＦＥＣ（可变深度的交织、卷织码、ＢＣＨ码）和限时／非限时ＳＡＲＱ等技术，计算机仿真结果表明了所提方案的有效性。     

ATM无线网纠错编码研究

根据６０ＧＨｚ无线信过的特点提出对ｃｅｌｌ字头和信息字段分别采用ＢＣＨ短码和ＲＳ编码方法。另外，还提出了一种新的ｃｅｌｌ字头，包含新提出的ＢｌｏｃｋＮｕｍｂｅｒ字段，能对付深衰落造成的长突发错误，且与原ｃｅｌｌ字头兼容，理论计算表明，所提出的纠错编码方案能比较有效地将６０ＧＨｚ无线信道质量提高至ＡＴＭ技术适应的水平。指出了在６０ＧＨｚ无线信道条件下，采用ＡＴＭ技术实现无线通信网综合业务是可行的。     

有优先级话音业务的PPRMA协议性能分析

研究了ＰＲＭＡ（分组预约多址协议）中话音业务具有多种优先级的情况,采用平衡点分析法（ＥＰＡ）推导了话音分组丢失率和平均延迟时间的计算式。给出的计算和仿真结果表明,ＰＲＭＡ可以支持ＶＢＲ语音和低速数据业务的综合传输,但当系统中有多种优先级别的语音终端时,系统容量存在门限效应。     

民营企业对策行为研究

我国当前存在民营企业对策行为普遍化的现象,主要是源于民营企业主对私有产权保护的不确定性预期,企业地位不平等的现实和政府职能定位的不合理。只有通过进一步完善市场经济的法律体系,实现市场经济中政府职能的转换,才能有效扼制对策行为普遍化,促进我国民营经济的大力发展。     

让学生在课堂上享受快乐

教育家叶澜教授有云:“让课堂焕发生命的活力。”富有生命的课堂无疑是充满智慧,充满快乐的。因为课堂教学中教与学的动态关系,使师生之间两个生命体相互影响、相互策动、相互强化,师生的知识、情感、思维等在多层次、多方向地交流、加工、反馈。为此,教师重要的是精心设计富有生命力的,富有情趣的教学环节,搭建师生平等对话的平台,相信学生、尊重学生、鼓励学生,从欣赏的角度倾听学生的发言,用儿童的眼光看待学生的“发现”。这样课堂便会充满灵光,便会焕发勃勃生机,学生便会到达“课堂学习是快乐的事”这一理想的学习境界。一、编儿歌中享…