以职业训练为导向的建筑与艺术类培养体系的建立

职业化教育是社会发展对建筑与艺术类人才培养提出的必然要求,对职业化教育模式的探讨也是建筑与艺术类各高校积极开展的教改课题。辽宁工业大学在近几年对设计师的职业化培养模式进行了教学改革探讨。以职业训练为导向,强化岗位实践教育,突出综合素质培养,逐步建立以设计、制作和管理能力培养为主线的、以职业素质与实际工作能力培养为目标的教学模式,建立具有创新精神、实践能力较强的建筑与艺术类人才培养体系。     

基于创新创业教育的实践教学体系构建

针对辽宁工业大学服装设计与工程专业实践型人才培养目标，基于创新创业教育的需求，对各实践教学组成要素进行整体设计和建设。运用系统科学的理论和方法，着力构建适应行业人才培养需求的立体化实践教学体系，并通过开放式教学模式，帮助学生合理选择和适应社会的一个教育培养过程，达到培养学生创新能力和综合发展能力、职业适应能力的目标。     

设计素描教学改革探索

设计素描是艺术设计专业的重点基础课。它以传统的绘画素描为基础,将造型的基础训练与专业设计有机结合,设计素描教学的质量与艺术设计类学生培养质量密切相关,对专业的发展也起到至关重要的作用。本文从教学改革的课堂转换方法,教学改革的设计思维模式方法以及如何进行设计思维训练的考核等方面进行了探索,深入地解析了如何进行设计素描教学改革的实践。     

“三实”教学模式在艺术设计职业能力培养中的实践探索

在教学中对“三实”教学模式的探索和实践、凝重而深刻的思考是艺术设计职业化人才培养模式前行力量的使然。将教室——户外实训——实习基地．岗位实践四位一体联合,使其成为教学中紧密不可分的整体,走出教室,通过增加户外实训学时、加强与实习基地联合、注重岗位实践实效性,从而打破教室——教师——学生三点一线的单一讲授模式,将理论知识与实际生产知识在教学传达上真正做到融会贯通。在艺术设计职业能力培养模式改革和探索的道路上,走出一条适合实际情况的多元化人才培养模式。     

建筑初步课程的教学改革与实践

着重阐述了建筑初步课程多年教学改革实践中获得的宝贵经验,具体分析了课程改革的必要性、详尽剖析了建筑初步课程改革的主要内容,并展望了建筑初步课程改革的未来目标。     

艺术与建筑类专业课程考试方法改革初探

为进一步促进教风与学风建设,按照教育部文件精神,针对艺术与建筑类专业特点,研究其专业的特殊性,对专业课程考试方法进行系列改革,建立一套科学而完整的课程考核体系,以达到培养应用型人才的目的。     

以能力培养为主线的实践教学体系建构

本文以视觉传达设计专业为例,从建构原则、体系框架、内容结构及特点等方面阐述了实践教学体系的改革情况,建立了以能力培养为主线的“一平台、三模块、四层次、多模式”的实践教学体系,对学生实践能力的培养产生了积极的推动作用.     

服装设计与工程专业职业化教育培养模式探析

职业化的人才培养是高等服装专业教学必须探讨的重要课题。本史从教学体系、教学内容、教学方法和手段等各方面对这一课题做了改革与实践的分析,探讨了如何营造培养服装设计师的职业化学习、实践、工作环境和教学体系,提出了建立“职业情景”教学法和用“第三方”人才培养质量评价制度检测服装设计师职业化培养模式,为专业发展和专业建设提供思路和指导纲要。     

艺术与建筑类应用型人才培养模式的研究与探讨

随着中国经济建设突飞猛进的发展,目前急需优秀、全面的职业设计人才。结合市场对艺术与建筑类人才需求,加强艺术与建筑专业教学改革,立足于突出专业特色,深化内涵,完善专业结构,更新教学内容,丰富教学手段;建构与＂应用型＂人才培养相适应的教育模式,以适应社会变革对工程人才的需求。     

加强建筑构造课程实践性教学的探索

针对建筑构造课程教学中存在重理论、轻实践的问题,结合近年来的教学实践,从教学体系、多媒体应用、课程设计等多方面进行了探讨与研究,提出了一些改革措施,旨在加强建筑构造课程实践性教学,更好地培养学生综合运用构造学知识解决实际工程项目中构造设计问题的能力.