谈提高课堂教学效率

课堂教学是学校教育活动的基本组织形式，是实现教学目标的载体。提高课堂教学效率是减轻学生负担，促进教学质量提高的有效途径。要提高课堂教学效率，教师应在备课、授课、组织学生科学练习、运用现代教学手段等方面多下功夫。     

证史载道展美：图像叙事的三重功能

图像是人类创造的文化遗迹，也是人类叙事的载体。图像叙事就是通过图像叙说故事，实现穿越时空、还原历史本真之鹄的。基于图像学、考古学和美术学的融合视角，图像不仅是“物”,而是器、道、美的统一，具有特殊的文化意蕴和审美旨归，不同领域的学者皆可利用图像提供的证词发现生活细节和时代特征。首先，图像是无言的见证人，自带“证史功能”;其次，图像是文化的承载者，蕴含“载道功能”;最后，图像是生活中的美品，具有“展美功能”。     

事业单位改革的广东样本

2006年,作为中国改革开放前沿阵地的广东省又接到了一项新的任务,与山西、浙江、上海、重庆一道,率先推进事业单位改革。一石激起千层浪。这一关系广东200万"事业人"命运的部署引发了人们的广泛关注。2007年,广东省知难而进,紧锣密鼓出台了《广东省事业单位分类改革试点指导意见》,按照"试     

趣味教学在应用写作教学中的运用

趣味教学是调动学生学习积极性、主动性，激发良好学习动机，培养学习兴趣的有效措施。在应用写作教学中恰当运用趣味教学这一方法，适时生“趣”，可以达到较好的教学效果。     

论教育遗产的文化价值及其保护利用

教育遗产是各个时代产生一定社会影响的、在一定范围内得到认可的、具有代表性的早期学校、图书馆、学术机构等有关教育的遗存。我国现存教育遗产可分为五个类型:孔庙、书院、早期学校遗存、图书馆旧址、其他教育遗产。教育遗产具有文化传承、隐形教育和美育的功能。结合实际,就教育遗产的保护和利用来说,应在保护其物质文化遗产的基础上,发挥其非物质文化遗产的功能。     

浅议大遗址保护与周边经济发展

大遗址是我国文化遗产的主要组成部分,是社会文明与进步的历史见证,是中华民族的骄傲。国家历来重视大遗址的保护工作,但是由于多种原因,大遗址保护与周边经济发展存在着矛盾。如何实现大遗址保护与周边经济发展和谐共赢是我国文化遗产保护面临的一个很重要的现实问题。本文从我国大遗址保护的现状和存在的问题出发,从三个方面对大遗址保护与周边经济发展的途径进行探索,希望从保护和发展的对立中找到平衡点,实现遗址保护与周边经济发展新的和谐。     

水陆庵彩塑中的建筑造型及审美特色

蓝田水陆庵彩塑是目前我国保存最多、最完整的明代佛教壁塑群之一,具有极高的宗教、历史、艺术研究价值,现为全国重点文物保护单位。水陆庵彩塑以佛传故事为主,穿插其中的还有大大小小不同形制的非实用的建筑类雕塑。在系统梳理水陆庵彩塑中建筑的基础上,论文对其在整个彩塑群中的作用和审美特色进行阐释。     

嫁得西风晚更奇——中国古代诗歌中的菊文化意蕴

在中国古代诗歌中,菊花以其特有的品性风姿,成为诗人描绘歌咏的对象,通过对咏菊诗的解读,我们可以发现其背后深藏的物质的、行为的、精神的等不同层面的深厚的文化意蕴。     

广告口号的语言诉求

广告口号是广告中长期反复使用的一种简明扼要的口号性语句，通过语言这一物化形式表现出来。在广告口号的创作中，语言的诉求占有很重要的位置。在广告口号的创作中应注重语言的效果，使之既精确凝练、又独具特色，既生动优美、又通俗易懂。     

论陶渊明诗鸟意象的艺术特色

诗的意象带有强烈的个性特点,最能体现诗人的风格.在现存的122首陶诗中,写到鸟的多达38首,可见鸟是陶渊明诗中一个非常重要的意象.陶诗中的鸟意象,继承了传统诗歌的比兴手法,同时也形成了自己鲜明的艺术特色:陶诗中的鸟意象生成独具个性;分发挥了传情达意的媒介作用;到了物我浑融的境界;言表现冲淡自然.