略论衡阳抗战文化旅游资源开发

抗战文化是珍贵的旅游资源,全国各地竞相开发。衡阳具有地理要塞、军事重镇和抗战名城三大抗战文化旅游资源特色,抗战文化博大精深,其旅游资源共包括三个大类七个亚类,不仅旅游资源价值极高,而且地域组合十分集中,开发的区域背景较好,应重点开发。为此,建议从六个方面采取措施,精心规划,加大开发力度,使潜在的旅游资源优势转化为现实的经济强势。     

水轮机课堂教学的认识与体会

结合河海大学热动专业的核心主干课程水轮机，探讨了专业课程水轮机课堂教学的认 识与体会。提出了启发式、讨论式、互动式、研究性和理论联系实际教学的立体教学方法；合 理地采用CAI课件辅助教学和充分利用网络开展辅助性教学手段可以获得最佳教学效果。分析了专业课成绩考核方法，把课堂表现、作业练习、课程小论文和课程考试按合理的权重计入课程总成绩，分析了水轮机课程的重点、难点及解决办法。     

论我国生态产权制度改革

本文认为，我国生态资源效率低下根源于“公”权；但提高其效率的出路未必就在于“私”权化。因此，在我国生态产权制度改革中，既要引入激励性机制，建立市场化的生态环境公共产权规制；又要打破传统“公有”-“公用”-“公营”中的“公用”、“公营”生态资源运行范式，把使用权和经营权按生态资源公共性、外部性做技术性分离，明确使用权和经营权各自的权能，引入民营企业、外资企业等非国有企业参与生态产权的经营和竞争，使国有企业从部分生态资源的经营领域退出，形成多元化、市场化的生态资源经营制度和生态产权混合型管理模式，实现我国生态环境的有效保护。     

研究性学习呼唤教师的实践智慧

研究性学习与一般性学习相比具有更为复杂的特征,主要表现在"综合性"、"不确定性"、"主观介入"和"选择性"等方面。研究性学习需要指导教师拥有实践智慧,而教师的实践智慧主要表现在"在实践中动态生存"、"无可言说的内隐性"、"操作主体的独特性"等方面。教师实践智慧的表征、作用与研究性学习的复杂性紧密相连,它们之间是手段与目的对应关系,教师实践智慧直接为研究性学习服务。教师实践智慧的培养策略是"在实践中生成"、"在关注经验中积累"、"在优良制度和人文环境中发展"。     

生态环境与城市竞争力相关比较研究

生态环境是城市经济乃以生存和发展的基础,也是衡量城市的综合竞争力的一个重要指标.城市的生态环境受到多方面影响包括自然资源、地区经济、人口状况等等.其对城市综合竞争力的促进和提升具有重要意义.文章以重庆市为例,采用主成份分析法探究城市生态环境的组成要素、结构状况和内部相关性,通过对重庆市2000～2005年的相关统计数据分析试构建出城市生态环境分析模型.并通过回归分析探讨生态环境与城市综合竞争力的相关关系并建立二者回归模型,试通过各年份重庆生态环境得分值预测出城市综合竞争力得分.