加强高校实验教学队伍建设的思考

文章论述了实验教学队伍建设在高校中的战略地位 ,剖析当前高等学校实验教学队伍的现状、存在的主要矛盾和问题 ,提出加强高校实验教学队伍建设的思考和建议     

高校产学研合作的实践与模式创新

高校产学研合作在我国已启动多年,但实践中仍存在很多问题,如法规体系和政策不完善,科技成果推广体系不健全,利益分配格局和责任不明晰,信息沟通渠道不畅通等。文章提出高校产学研合作要加强政策保障机制、成果转化机制、利益分配机制、信息沟通机制、人才培养机制等机制建设,并探讨了近几年来高校产学研合作的创新模式。     

我国高校科技成果转化模式研究

我国高校现行科技成果转化有三种模式,即高校自办产业模式、点对点模式、增长极模式,分别对各个模式的利弊进行分析,可以看出,通过政策引导、加大知识产权保护力度、加大资金投入、增强技术可靠性、以市场运作代替行政运作等形式,能够进一步促进高校科技成果的成功转化.     

论高校理工科学生创新能力的培养

高校理工科学生实践创新能力的培养是社会发展的要求 ,是巩固、深化大学生学过的知识、缩短毕业后就业适应期的要求。培养大学生实践、创新能力 ,应当构建新的教学体系 ,完善并统一使用、管理教学实验设施。实践教学内容应当丰富多样 ,应当造就一支高水平的实验师资队伍。     

以创业带动就业,创建新型人才培养模式

有效创建新型人才培养模式,加强大学生创新创业教育,是贯彻落实"以创业带动就业"发展战略的重大举措,是适应我国经济社会转型的必然要求,是我国高等教育体系迫切需要探索研究的一个大方向。本文在对福州大学创新创业教育开展情况进行总结与分析的基础上,探讨我国高校应如何有效创建新型人才培养模式,以期实现"以创业带动就业"的战略目标。