泛读课文是否应提前预习辨析

泛读课文是否应提前预习似乎是个仁者见仁、智者见智的问题，因为在实际教学中持两种观点和两种做法的都不乏其人。但是这个长期被忽视的问题却是有关泛读课是否上档次的质的问题，是需要从理论到实践予以阐明实质的。有一种认为不需要预习的观点是：“课前学生预习了课文，上课时学生阅读已不再是获取新信息的交际活动。这样做不但会破坏阅读的交际性，影响阅读技能的培养，而且还会使学生失去阅读的兴趣。”对这种观点，笔者持相反看法。尽管是否应提前预习课文这个问题涉及阅读性质、泛读课宗旨、泛读教学内容和教学方法等诸多因素，但笔…     

英美报刊标题的衔接

本文从语篇语言学角度探讨英美报刊标题的衔接问题,帮助读者分析影响报刊阅读的标题因素.衔接是语篇成分之间的语义关系和语言潜能.报刊标题的衔接可分为外部衔接与内部衔接.外部衔接是标题与导语、正文之间的宏观衔接,内部衔接是标题本身的微观衔接.     

说明散文的段落特征与阅读

托福考试与英语专业四级考试(TEM4)的阅读部分都大量使用典型的说明散文(Exposition),通常是几个段落组成的短篇文章,有时就是一个较长的段落.因此,熟悉说明散文的段落语篇特征对提高阅读效率和阅读能力是有帮助意义的.图式理论(Schema Theory)认为,人们在理解输入信息的时候,需要与人脑中的已知信息(背景知识)联系起来,依赖于已存的信息图式、框架或网络对新输入信息进行解码或编码.本文试图就说明散文的段落语篇特征及其对阅读的指导意义做一下探讨.     

英美报刊导语的交际作用及语用内涵

“立片言以居要,乃一篇之警策。”导语是新闻报道所特有的一个文体结构形式,在英美报纸和新闻杂志中创造了独特的语境资源。它本身既表达有关新闻事件中的关键性信息,将编辑、记者的思想意图给予有效传递,又在标题与消息主体的结构链中起重要关联作用。导语具有非常重要的语义、语篇交际价值。本文在阐述导语交际价值的基础上,分析其形成存在的语用内涵。一、导语的交际作用不同于通常的记叙性文体把故事高潮与悬念释放置于文章的结尾,也不同于说明散文把解释事物的内在理性均衡地置于说明的过程中,新闻报道开篇即把所报道新闻事件的…     

语用悖论·语用失误·语用移情

在跨文化言语交际中,由于文化差异所造成的语用障碍和语用失误,成为语用学研究的焦点之一。对语用失误的客观理解,应当说话用悖论成为其合理解释框架,对语用移情做以界定,用移情理论指导跨文化交际,注重文化习惯,成为本文的切入点。