浅谈“肯定”式教学法

“肯定”就是要承认，发现，确定学生的能力和成绩，并给予鼓励，不轻易地进行否定和批评；“肯定”式教学法就是在美术技能课中，教师一要“肯定”画，二要“肯定”人，三要“因材施肯”．“肯定”画，首先要善于鉴赏学生的画，其次发现学生的画有创见应给予“肯定”，再次学生的画很差也应给予“肯定”；“肯定”人一是为了树立学生的自信，调动其学习主动性，二是为了激发学习兴趣，三是为了唤醒“沉睡的力量”，“因材施肯”就是根据学生性格和气质，兴趣和爱好，能力的高低等方面的差异，具体问题，具体分析，实事求是地给予“肯定”，做到“一把钥匙开一把锁”。     

色彩的对比与和谐

在绘画中，对色彩关系的应用是有差别的。有人偏重于条件色关系，有人则注重于对比与和谐关系．虽然两者都被广泛应用，但后者比前者更能突出色彩在绘画中的地位。     

试论色彩整体切入法

色彩切入的方法多种多样 ,但整体切入法则是不可忽视的重要方法 ,这种方法应在三个技术层面上进行操作。一是使用铺色调的方法切入 ,二是以明暗先入为主的方法切入 ,三是使用“全画面开花”的方法切入。三种“切入”方法可独立运作 ,也可交叉运行。交叉运行只能以一种“切入”为主。色彩的整体切入不但不能忽视 ,而且应该给予应有重视。因色彩的整体切入是通向迷人色彩世界的重要通道 ,一幅画的成功与失败常常是从这里开始的。     

浅谈面部表情肌与人物造型

在造型艺术的人物造型上 ,表情肌牵动着面部的各种变化 ,它是刻画人物内心世界和精神面貌的关键。面部表情肌主要有额肌、眼轮匝肌、皱眉肌、降眉间肌、颧肌、鼻肌、上唇方肌、口轮匝肌、下唇方肌、下唇三角肌、颊肌、笑肌等。人物面部的各种表情都因这些肌肉的动作而得以表现出来。如表示思索和笑及相关类型的各种表情 ;表示惊、恐、悲和欠伸、倨傲、震怒、仁慈等的各种表情。对此必须进行认真的研究 ,不然 ,是很难深入画出人物头像造型的。同时也应注意 ,人物面部表情 ,是受心理活动支配的 ,也是与人体形态、功能、动作相谐调而存在的