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近一个世纪以来,人们一直在研究能力和成绩的性别差异的本质及根源。泰勒(Tyler,1956)、阿纳斯塔斯(Anastasi,1958)和麦科比(Maccoby,1966)相继对美国进行的此类研究作了综合性的评述。他们指出,一般说来,与女孩相比,美国的男孩有着较强的数学能力和空间能力,他们在数学推理测验中的成绩比女孩好,但在词语和语言学科方面,男孩往往 相似文献
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