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夏章洪 《长春工程学院学报(社会科学版)》2012,13(3):81-83,86
分析了磨蚀前外语水平、受蚀时间、与受蚀语的接触、年龄、外语习得方式、社会情感因素、读写能力和性别等八大因素对外语磨蚀的影响,并结合我国实际,尝试性地提出相应的解决对策,期望政府部门、学校、教师及学习者本人共同努力,来应对外语磨蚀,提高学习效率。 相似文献
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夏章洪 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2003,28(Z1):92-93
长期以来,各级各类学校都普遍进行英语教学观摩,因为它对授课者尤其是观摩者教学能力的提高很有帮助.为了有效地进行观摩,需要掌握一些技巧、手段、方法和途径.本文介绍了定性和定量两类方法,定性观摩中的"选择性记录或录音录像"较为可行,定量观摩中的"座位图观察记录"在文中得到了强调.本文还提倡同事间的观摩,同时也指出了一些应注意的地方. 相似文献
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