研究性学习的理论基础:从人本主义视角看

目前,研究性学习的理论研究与实践探索正在不断深入。人本主义作为一个心理学流派,其教育思想与研究性学习有相通之处。研究性学习一方面从人本主义那里寻求其理论支撑,另方面研究性学习对人本主义进行了超越。     

2009年中国语言科学人才培养和学科分布研究

2009年全国汉语言文字学、语言学及应用语言学、外国语言学及应用语言学3个专业的硕士点、博士点及博士后流动站的分布和招生的数据表明当前中国语言科学人才培养在各学科上都呈现出积极的发展势头,尤其是对外汉语等热门专业发展迅速;全国范围内地区之间人才培养不平衡现象仍然存在。在这个过程中,要尽量实现中国语言科学在专业和方向设计上的科学分工,热门专业的理性发展和交叉专业的良性发展。     

中小企业供应链融资风险及其防范的研究

供应链融资是指银行通过审查整条供应链,基于对供应链管理程度和核心企业的信用实力的掌握,对其核心企业和上下游多个企业提供灵活运用的金融产品和服务的一种全新的融资模式。文章首先介绍了供应链融资的含义和供应链融资模式,又对我国中小企业融资发展现状和存在的风险进行了分析,最后针对供应链融资风险提出了一系列防范措施。     

大连城市绿地的群落组成及物种多样性分析

为大连以及气候类型相近城市的绿地规划和植物多样性建设提供科学依据.本研究对105个不同类型和不同规模的大连城市绿地样方内植物群落的树种组成、群落特征和物种多样性进行分析,结果表明：调查样方共有植物种类262种,其中乔木类115种,灌木类50种,草本类97种.乔木与灌木树种的比例约为1.0∶0.43;常绿植物与落叶植物的种类比例约为1.0∶4.3.在五种绿地类型中,总体物种多样性表现为公共设施绿地、居住绿地和公园绿地较高,道路绿地次之,其他绿地最差.     

国画白描《硕果》

正~~     

《我是猫》中的日语被动式表达与翻译思路构架

长篇小说《我是猫》是夏目漱石的代表作，淋漓尽致地反映了二十世纪初，日本中小资产阶级的思想和生活，尖锐地揭露和批判了明治“文明开化”的资本主义社会。通过对《我是猫》中日语被动式表达方式的分析可以得出，在翻译由自动词构成的间接被动句时，可以与汉语主动句一致，也可以与汉语被动句一致，而间接被动句需与有标识的被动句一致。本文主分析《我是猫》中的日语被动式表达与翻译思路构架方式。     

对课堂教学质量评估的思考

课堂教学质量评估工作能否顺利进行受多种因素的制约。评估指标体系制订的科学性、可操作性、客观性和独立性是评估工作具有高信度、高效度的前提;排除评估过程中主客体的干扰因素是评估工作顺利进行的重要环节;确立评估形式及其所占比重是评估工作的难点之一。     

高校教师应注重学生自学能力的培养

培养学生具有独立自学的能力,使他们将来走上社会后仍能不断地学习,这是学校教育的重要任务之一。目前,科技迅猛发展,科技知识加速更新,教师不可能把所有的知识都教给学生。所以,培养学生“学会如何学习”,如何运用已学的知识去应付千变万化的世界,是当今教育界的一个响亮而流行的口号。