论英语教师由经验型向科研型的转变

教育科研是提高教师素质的必由之路，同时也是提高英语教育教学的关键,英语教师从经验型向科研型转变对提高英语教育教学有着重要意义。     

英语教学中的人本主义教育

人本主义在西方是哲学体系的一大主流思潮。近几年来，人本主义在我们跨文化交际的教学中颇受关注。本文通过对中西方人本主义分析，针对大学英语教学的现状，提出了一些看法，以期能对大学英语教学有所裨益。     

英语中易混辞格语用值对比研究——系列论文之五

英语中确实存在一些易混辞格,这些辞格对理解和欣赏英语文学原著带来一定的困难,给其它的英语实践带来一定的阻力。本文认为,要有效地区别和正确使用这些辞格并不困难,关键在于,要准确地把握这些辞格的本质特点,善于利用语用学的观点,对这些辞格进行对比研究,分析越深刻,就会了解越全面,观点越中肯,掌握越牢靠,运用越自如。这些就是本文的核心所在。     

英汉民族思维差异在语言上的投影

英汉语言各具特色，这是由其不同思维方式造成的。文章从英汉民族思维差异所产生的根源出发，探讨这两种思维方式的差异及其在语言上的具体表现。     

外语教学中目的语文化教学及跨文化意识的培养

在外语教学中，目的语的文化导人及培养学生的跨文化意识一直为大多数外语教师所忽视。本文作者浅析了外语教学中文化导入的必要性和重要性及其文化导入的内容和原则。     

新课标背景下的英语课外活动教学

提出开展英语课外活动的必要性。存在的误区及设想．以使英语教学更上一台阶。