采矿学I课程教学体系建设

采矿学I课程是采矿工程专业的学生在进入地采课程设计及毕业设计之前的一门重要课程,它是建立在一系列专业及专业基础课的基础上的一门专业课程.课程内容与其它课程互有交叉,相互加深.因此,要在较短的时间内完成全部教学内容,需要对课程内容进行系统的规划.     

采矿工程专业实践教学环节模式优化

结合新形势下采矿工程专业学生的新要求,通过用人单位反映,指出目前采矿专业毕业生在实践能力方面有明显弱化的现象。分析其中原因,提出应根据时代特点及企业需求不断改进实践教学模式、提高实践教学效果。本文着重从构建实践教学的＂第二课堂＂、强化实践教学环节、加强实验室建设以及提高指导教师实践教学水平这几个方面进行论述。实践效果表明,该方法可提高采矿专业学生实践教学的质量、加强学生实践动手能力。     

采矿学课程建设的探索与实践

以采矿工程专业学科为背景,指出“采矿学”课程建设的内涵,结合课程自身建设与实践过程,从师资队伍建设、教学改革和课程体系优化以及构建多元化教学体系等方面论述了课程的建设经验。     

事物发展的真正动力是什么?

“文革”之前,由艾思奇同志主编的哲学教科书(以下简称《艾本》)对这个问题的阐述,在当时是具有代表性的观点.《艾本》在第四章“对立统一规律”的第二节“两种发展观”中明确肯定:“在客观世界中普遍地存在着矛盾,矛盾是一切事物发展的动力.”并且指出:“承认不承认矛盾是事物发展的动力.是唯物辩证法和形而上学的根本分岐.”这无疑是正确的.但事物内部普遍存在着的矛盾又是如何推动事物发展的呢?《艾本》未曾具体说     

采矿工程专业应用型人才实践教学模式

采矿工程是一门实践性较强的专业,实践教学环节是其教学的重要内容,实践教学效果的优劣直接影响其教学质量的高低。针对目前的采矿工程专业实践教学过程中的存在的主要问题进行了剖析,从完善实践教学体系、加强实习基地建设、增加实践教学内容与效果、加大国家或地方政府政策的支持等几个方面探讨了采矿工程专业实践教学目标实现的途径。     

定位误差分析中的微分计算法

文章对计算定位误差的微分法进行了分析研究,并用大量实例说明该法具有适用面广、求解迅速、计算准确等优点,是一种可推广使用的好方法。     

栈的数据结构与递归算法

本文详细分析了使用递归算法时工作栈的变化,揭示了递归算法的规律性问题,说明了递归算法广泛的应用范围.