无知何以会成为新的认识域无知的认识论功能与意义

无知的本义是“知识缺乏”，是伴随着认识的产生、发展而出现的。在哲学的视角上，无知是一种客观的认识现象，是认识活动中的一个基本因素。认识论所反思的认识，不仅包括“知”，而且也应包括“不知”、“无知”，进而阐明“知与不知”，“有知与无知”的关系以及不知、无知向知、有知的转化，揭示无知的认识论功能与意义     

传播学专业实践教学体系构建的探索

文章针对目前传播学专业实践教学的实际情况,从确立实践教学目标、设置实践教学环节、改革实践教学内容、改进实践教学方法、建立实践教学平台等方面出发,对传播学专业实践教学体系的构建展开研究,为开展专业教学改革、培养传播学专业人才进行了有益的探索.     

浅议当代大学生偶像崇拜

当今社会，各种偶像剧和娱乐综艺节目盛行，使得大学生的偶像崇拜现象引起了广泛的社会关注。那么在新的时代背景下，是什么原因导致大学生偶像崇拜现象呈现出现代这些特征，如何对大学生偶像崇拜现象进行有效的引导，这些正是本文所要进行探讨的问题。     

坚持社会科学与自然科学并重是高等院校文化建设与人才培养的重要保证

大学教育的根本任务是培养健全的人 ,一个受过完美教育的现代人 ,是德、智、体、美、劳全面发展的有机活体 ,是有知识、有文化、有道德的社会成员。坚持社会科学与自然科学并重 ,是高等院校文化建设与人才培养的重要保证。     

大学生心理疾病防治方法的内在哲学本质

依据人本主义学派、精神分析学派和行为学派的基本理论 ,结合各种心理障碍及心理疾病 ,从心理学、哲学的视角 ,阐明了心理疾病防治方法的内在哲学本质。     

广告的文化本质--广告与文化的结盟及其表现形态

在多种文化相互冲突的背景中,任何广告都不可能仅仅是商业运作,它在传达商品信息的时候,也同时负有文化传播的使命.考察广告在社会发展中的地位和作用,不能仅仅停留在它的经济行为的物化形态上,还应将其视为一种独特的文化现象予以考察并揭示出广告文化的哲学基础极其深刻的政治、经济、文化背景和当代国民的文化心态.从本来的意义上说,广告人应该是一群超凡脱俗、知识渊博的文化人.     

就业导向下传播学专业实践环节教学改革探索

针对传播学专业实践教学环节存在的主要问题,本文提出从课程设计、实习和毕业实践环节入手,通过构建综合类课程设计、增加课程设计学时,联合搭建校内外专业实践平台、集中与分散实习相结合、延长岗位实践时间,增加设计类毕业实践比重、毕业设计类选题多元化等方法对传播学专业实践环节进行教学改革,以达到培养实践型、应用型、复合型的新闻传播专业人才的目标,适应就业形势对传播学专业人才培养的要求.     

先进文化与当代大学教育

本文从分析先进文化的本质特征入手 ,论述了大学成为先进文化发源地的条件与环境 ,进而指明大学教育与先进文化在本质上的一致性 ,并得出了大学是传播先进文化的主渠道这一有助于大学文化建设的积极结论。