以读促写:提高写作能力的新尝试

从转变教师的教育教学思想、观念和方法做起,创造性地提出和尝试了"以读促写"的科学的训练方法,来提高学生的写作能力.发挥了教师的引导、指导和学生学习主体的作用,形成了在学习上的互动,提高了学生丰富的想象力和写作兴趣.     

对《反杜林论》中世界的物质统一性证明问题的理解

世界的物质统一性原理不仅需要自然科学证明 ,而且需要哲学证明 ,只有马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论 ,因此 ,唯有马克思主义哲学才是世界物质统一性的科学的哲学证明     

基层教学组织功能塑造与提升实践研究——以内蒙古农业大学电气化教研室为例

教研室是高校教学组织和管理的主力军。当前，教研室普遍存在教学组织功能弱化、教学学术功能缺失、专业和课程建设重视不够、实践环节创新不足、教学资源建设与共享欠缺、育人能力有待提升等突出问题。本文以以电气化教研室为对象开展研究与实践，提出了教研室功能塑造与提升的建设思路、途径和目标，主张通过强化教研室基层教学组织的管理的中心职能、强化教研室教学学术功能、强化专业课程和人才队伍建设、强化教研室社会服务功能这些举措，有效地强化教研室的组织作用，突出教研室在基层教学组织管理的中心地位和作用，提升教研室在人才培养和专业建设的前哨作用。     

提升离退休工作人员素质的措施探究

离退休工作是一项政策性、专业性很强的工作,强调离退休工作人员具有良好的综合素质。本文阐述了离退休工作人员应具备的四点基本素质,并基于此,论述了提升离退休工作人员素质的几点措施,推动离退休工作事业的发展。     

充分利用教材资源培养学生的表达能力

作为现代人，我们不仅要有新的思想和见解，还要在别人面前很好地表达出来；不仅要用自己的行为对社会作贡献。还要用自己的语言去感染说服别人。因此，我们应尽力培养出一种能力。能够在别人面前清晰地把自己的思想和意念传递给别人的。表达能力，该能力已成为现代人必备的基本素质之一。而教材又为我们提供了活动空间。语文教学不仅重视课内资源的开发，而且还创造性地开展各种活动，增强学生在一切场合锻炼表达能力的意识．自觉开发语文资源，增强语文表达能力。从而使“小课本”变成培养学生能力的“大天地”。这种能力主要体现在语言表达能力上，提高的途径就是要加强口语表达能力、书面表达能力的训练。现就培养学生语言能力谈谈我的点滴认识。     

高校内部控制存在的若干问题分析及对策

内部控制是高校进行有效管理的工具。面对高校迅速发展的新情况，内部控制工作必须得到加强。文章通过对高校内部控制存在的若干问题的分析，提出了强化高校内部控制的对策。     

素质教育与创造型教师

从素质教育的角度，阐述了创造含义的理解与创造型教师的重要性，提出教师应从学会创造性学习；突出教育科研工作；在教育工作中坚持“述”、“作”并举；投身教育实践，探索和追求创造性的教学艺术四个方面学会做创造型的教师。     

“四菜一汤”的传说

明朝洪武年间,适逢全国遭天灾,老百姓生活很困苦,而一些达官贵人却仍然花天酒地地腐败浪费。朱元璋决定自上而下整治一番。皇后生日那天,满朝文武官员果然都来祝贺,宫廷里摆了十多张桌子。朱元璋吩咐宫女们上菜。首先     

企业如何面对扩大内需的机遇

扩大内需可明显增加市场有效需求,但是不能根本改变已形成的买方市场。企业要在竞争中取胜,彻底走出困境,必须学会适应市场、挖掘市场、创造市场,在竞争中寻找自己的生存空间。     

浅谈“互换教师制”

本文全面介绍了互换教师制产生的背景、含义、实行办法、试行情况、取得的成果和规范化管理问题。