信息化环境下高校隐性知识及其管理策略

高校作为一种特殊的学习型组织、知识密集型组织，拥有丰富的隐性知识资源。信息化环境下如何进行隐性知识的管理，已成为高校知识管理中的一个重要课题。为了对隐性知识进行有效管理，必须对高校隐性知识的概念、分布和价值进行探讨，并在此基础上提出有效的管理策略。     

网络环境下成人学习网络学习中期的动机维持策略

学习动机是学习者学习的核心因素,是贯穿整个学习过程的一个持续性可激发性因素;它是一个由外驱力组成的动态过程,随着学习环境不同,动机的形成过程及其诱因也有所变化。网络环境下成人学习中期阶段,对学习动机起主要作用的是刺激和情感两个因素,可以尝试从以下两方面入手维持他们的学习动机,营造激励,互动的学习环境,创设枫极,友善的情感氛围。