实施"新增小学教师本科化"战略的对策与建议

小学教师的本科化是我国小学教育发展的必由之路,在5-10年内,实施新增小学教师本科化发展战略,是从根本上解决开发我国教师队伍人才资源、提高教育实践创新能力的一项重大的建设工程.世界师范教育发展史表明,实现小学教师本科化是必然趋势,这在发达国家早已成为现实并向更高层次发展.当前,中国经济发达地区已经实现了新增小学教师的本科化.     

网络教学模式探讨

网络教育给教学带来了崭新的机遇, 与传统远程教学相比, 网络教育在教学中具有显著优势,表现出趣味性、个性化、互动性、智能性、主创性五大特点。其教学模式更加灵活, 可供选择的主要有讲授型模式、个性化自主学习模式、协作学习模式。     

对研究生逻辑推理能力现状的调查研究

目前,多数国家各种能力倾向测试和人才测评都把逻辑推理能力列为重要的考察内容,而我国研究生选拔在这方面尚缺乏深入、系统的研究。为了解研究生逻辑推理能力现状,不同学科和性别间逻辑推理能力是否有显著性差异,以及开展研究生科研能力倾向测试研究的必要性,本研究对北京五所高校文、理、工三科的80名在校研究生进行了限时测试,结果表明,我国研究生逻辑推理能力普遍较差;逻辑推理能力基本不受学科和性别影响。     

孔子的心理卫生思想

<正> 学术界论及心理卫生起源时,往往言必称西方,这是很片面的,文明古老的中国亦有光辉的心理卫生思想可以研究。尤其是孔子,他不仅在教育心理、社会心理等思想领城中的贡献是卓越的,还率先提出了十分丰富的心理卫生思想。这是中国古代心理卫生思想发展史居世界领先地位的标志,也是建立具有中国特色的现代心理卫生学体系的民族传统根基。因而批判地挖掘孔子的心理卫生思想具有重要的历史和现实意义。一、关于健康人格的心理平衡