文本解读的时代要求——语文教学的一个现实问题

近年来文学领域出现的一批"新文本",在其表现内容上,尤其是思想观念方面,有着长足的突破,其中相当部分进入了各个层面的语文教学读本。本文认为:由于语文教学的性质,在文本解读上,正确的解读需要做到两点,即"读懂"和"敢懂"。读懂,是指解读必须建立在作品的本义基础上,同时又必须在学科知识上有依据的;敢懂,是指作品中出现带有"禁区"意味的思想观念时,在读懂之后能敢于认可自己的解,从而在正确解读的基础上,充分发挥语文课目应有的教学效能。     

“社会化”：文化的一种功能

文化的功能,已有诸多学者谈过,也有诸多的定论。我仅就其中的一个,由所见所闻谈一些对我们社会的思索。先说说我曾经见到的两个场景。其一,是在肇家浜路上。肇家浜路靠近瑞金南路口处,有一家“麦当劳”餐厅。正是傍晚时候,已上灯的餐厅里景象分明,店堂里吃客寥寥,而靠窗坐的两个人一下抓住了我的目光。一个是妇人,背对窗外。她左手位置坐着一个男孩,十四五岁模样,背个双肩书包,戴副眼镜,应该是个学生,右侧身朝外。那妇人——应该是男孩的母亲,右手捏着一块鸡翅或是鸡腿,高举着送到孩子的嘴边。男孩呢,双手插在上衣口袋里,仰着头,一口一口地…     

《大学语文》选文的人文内容拓展——《秦晋觳之战》一文的启示

国内大学语文课程的选文,历来以我国古代名篇为主,在讲解上,也历来以文学性诠释为主.然而,我以为在文学性诠释之外,中国古代的这些名篇,尚存有深广的文化内容可供发掘.现以<秦晋殽之战>一文为例试作说明. <秦晋殽之战>一文,记叙了春秋时期秦晋两个大国一次著名的战役.<左传>以描述人物言行细微生动见长.该文中,有若干内容的描述则不仅生动,且别有意趣,很给人以启示.