高校学术研究的动力机制研究

高校学术研究 (含自然科学研究 )及其成果的开发应用水平之高低是一所高校生存价值大小的最为显著的标志。但决定这一水平高低的关键在于高校学术研究动力的稳恒性。本文从高校学术研究的动力类型、特点、作用及其相互关系出发 ,对构建高校学术研究的动力机制进行了初步的探讨。     

试论高等学校学报编辑人员的角色转变

从高等学校学报编辑人员所处地位、状况出发,阐述了高等学校学报编辑人员角色转变的涵义,提出了高等学校学报编辑人员只有完成向志士、"博士"、勇士、谋士和卫士的角色转变,才能适应市场经济、知识经济和信息社会化所带来的挑战,抓住新的发展机遇,实现高等学校学报编辑人员的自身价值,推动高等学校学报产业的兴旺发达。并对促进高等学校学报编辑人员角色转变所应建立、健全的机制等问题进行了初步探讨。     

实践性德育与认知性德育之比较研究

德育的目的不是为了懂得道德的教条,而是为了让人们能够实践道德精神。比较实践性德育和认知性德育的基本原理、具体特征、课程观、教师观和操作流程可以看出,以实践为起点和归宿的实践性德育是扭转德育实效性孱弱的根本出路,实践性德育的思想与实践已成为世界德育的主导,也必将成为我国未来学校德育的根本模式。