习近平关于防范化解风险的重要论述

从发展演变逻辑来看,习近平总书记关于防范化解风险的重要论述既具有厚重扎实的理论基础,也是对当前国际国内风险景象的敏锐洞察和人民谋求和谐安宁美好生活的积极回答.这一重要论述以宏阔的视野进行科学部署和系统谋划,建立健全风险防控体系,具有时代性、人民性、系统性等鲜明时代特征,是我们党打赢重大风险防范攻坚战的重要理论依据.     

论高校大学生就业风险意识的教育与培养

当前阶段,风险社会已成为人类难以规避的时代境遇.在就业过程中,大学生面临着毕业即失业、陷入传销骗局、签订不平等劳动合同等各种就业风险,给他们的人身、财产、心理和就业机会带来了严峻的挑战.在这一背景下,加强大学生的就业风险意识教育具有极其深刻的现实意义,有利于大学生正确认识风险,保持良好的心态,有利于提升就业能力,推动我国科教兴国人才战略的顺利实施.     

从风险社会视角透视我国和谐社会的构建

面对众多风险的考验,在西方学者看来,风险社会已成为人类无可回避的现实,人类社会已经进入了风险社会阶段.在全球化背景下,面对诸多风险的冲击和风险景象的不断呈现,中国共产党提出了构建社会主义和谐社会的宏伟目标.构建社会主义和谐社会的过程,就是不断规避和化解风险,最终超越风险社会的过程.从风险社会透视我国和谐社会的构建,我们可以得出上颇具价值的启示.     

贝克的风险社会观及其当代价值研究

贝克是风险社会理论的奠基人,他开创了从风险社会视角分析当今人类社会深刻变迁的新思路,开启了风险社会研究的当代转向.贝克对资本主义社会经济发展带来了严峻的风险进行了批判和反思,并积极探寻风险社会的出路.当前阶段,中国已进入高风险社会时代,在构建和谐社会过程中迫切需要我们借鉴贝克的风险社会观.     

马克思主义与全球化

一、马克思、马克思主义和全球资本主义在马克思本人的论述中,资本主义在全球的扩张是日益国际化的过程,它是由现代工业推动的。“现代工业”指的不是某种特殊的技术类型,而是指以劳动真正从属于资本,以促进技术和组织在增强社会劳动中的生产力的突出作用,以及以贸易和流通从属于生产的规律为特征的资本主义发展的一个阶段。与建立在蒸汽机和电气基础上的交通和通信的科技进步一起,马克思看到了工业社会和资产阶级一起推动世界市场超越了欧洲和北大西洋的发源地,朝着日益全球化的方向发展。但是这种扩张同样包含了一个冲突和转变———马克…     

大学生风险防范意识教育的实现途径

大学生是社会主义事业的可靠建设者和接班人,其自身的风险防范意识和风险防范能力如何,直接影响他们能否完成这一历史使命、能否健康成长和全面发展。加强对大学生的风险防范意识教育越来越成为我国高等教育面临和解决的一个重要命题。本文简要阐释了大学生风险防范意识教育的内涵,进而分析了加强大学生风险防范意识教育的重要现实意义,最后提出了加强大学生风险防范意识教育的实现途径。     

风险社会视阈下中国社会主义和谐社会构建

实现社会和谐,促进经济社会和谐发展,是当前中国政治生活中的一个重要时代课题.构建社会主义和谐社会的过程是一个风险不断呈现的过程,中国正处于全球化蓬勃发展的时代和国内激烈的社会转型时期,面临着一系列风险的严峻考验,进入了一个高风险社会阶段.通过培养风险意识、树立和谐发展理念、健全风险应对体系、参与风险全球治理等措施,才能有效地减少风险的发生,真正实现构建社会主义和谐社会的宏伟目标.     

爱育理论体系涉及的主要关系界定

本文主要探讨爱与人性的关系、爱与欲的关系、爱与真善美的关系、爱育与其他几个方面教育的关系和爱育与思想政治工作的关系。     

风险社会背景下大学生风险防范意识教育探析

随着经济社会的发展,当今人类社会已进入到风险社会阶段,风险社会的到来对大学生的价值观念、思维方式和行为方式等带来了深刻的影响。大学生的成长过程不是一帆风顺的,而是面临着诸多风险的严峻考验,他们能否有效地防范和化解风险,直接影响着他们的成长和发展。在风险社会背景下,必须加强大学生的风险防范意识教育,这是我国高校亟待解决的...     

加强大学生风险防范意识教育的意义及实现路径

当前大学生的风险防范意识滞后、防范能力不强、防范心理不健康.对大学生加强风险防范意识教育具有积极的现实意义.只有加强大学生的风险防范意识教育,建立风险防范意识教育体系、丰富风险防范意识教育内容、创新风险防范意识教育方法,才能使大学生形成敏锐的风险防范意识,实现健康成长,顺利发展.