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席爱玲 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》1999,(3)
在大学英语教学中,学生阅读能力的提高是教学工作的重点和难点。阅读是一门科学,有其自身的规律。我在大学英语授课中,针对工科院校的学生,不断探索研究阅读方法,攻克阅读的薄弱环节,使学生在两年的学习中,阅读能力大大提高。一 加强技巧训练,提高英语阅读速度要提高阅读能力,必须对技巧和速度进行专门训练。训练学生通过上下文猜测生词含义,通过关联词了解文章发展方向。例如关联词but(但是)表明文章的转折;because(因为)说明作者要陈述原因,inaword(总而言之)则表明文章总结段的开始。关联词语是英语… 相似文献
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论语言测试的信度与效度 总被引:1,自引:0,他引:1
对评估语言测试的极其重要的两个标准 (信度、效度 )进行了比较全面的论述。信度主要强调测试的可靠性 ,或者一致性 ;效度主要强调测试的有效性 ,或者是否达到了测试的目的。并对信度与效度的分类、相关系数的计算方法及相互关系等进行了阐述 相似文献
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大学英语教学中的师生关系调查分析与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
席爱玲 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2005,21(3):51-52
外语教学中,重知轻情情况相当严重,大多数教师跟学生接触、交流不多,师生间缺乏必要的沟通和了解,对外语教学活动的展示,对外语教学效果产生消极影响。通过对大学英语教师和学生关系现状的调查分析,发现存在的问题,研究出和谐师生关系的相关对策。 相似文献
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