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廉桂凤 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(2):120-121
成人学习英语是一种自觉完善的意识活动,具有较大的个性差异,阅读理解的最大障碍是一词多义造成的歧义和思维方式不同导致的语句结构不同。解决这一问题,可以依据从语境干涉关联词义理论,利用语境于涉界定词义的方法培养成人英语句法分析与思维能力,从而提高成人的英语阅读能力。 相似文献
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