网络时代高校思想政治教育工作“着力点”的思考

从教育者、受教育者(学生)、教育环境三个影响高校大学生思想政治教育工作的关键因素着手,分析了高校大学生思想政治教育工作的现状及网络时代教育者、受教育者(学生)、教育环境体现出的新特点,认为教育者角色发生了明显的转变,受教育者(学生)呈现出许多新特点,教育环境趋于多元化发展。教育环境在网络时代高校大学生思想政治教育工作中具有重要作用,提出了应将教育环境作为网络时代大学生思想政治教育工作的着力点,以期为提高和创新高校大学生思想政治教育工作提供参考依据。     

提高地方应用型本科院校学生就业竞争力途径的思考

从当前地方应用型本科院校学生就业的实际情况出发,分析了影响大学生就业竞争力的主要因素,提出地方应用型本科院校应根据学生就业的实际情况,通过加强学生就业竞争力的内涵研究、思想政治教育、专业基础建设、实践能力培养和就业指导,以提高学生的就业竞争力。以期为地方应用型本科院校提高学生就业竞争力、开拓就业市场、开创特色性的就业举措提供依据。     

关于主体教育管理观视阈下完善高校教学信息员制度的思考

为进一步完善高校教学信息员制度,从主体教育管理观与从属教育管理观的区别视度,分析了在主体教育管理观视阈下高校学生教学信息员制度存在的问题：主管部门管理观念落后,教师的相关认识不够,反馈信息质量不高,反馈系统闭环滞后等;并在论述完善学生教学信息员制度的重要意义之基础上,提出了完善学生教学信息员制度的四项具体措施：强化学生教学信息员制度的理论研究和经验交流;二是加大宣传力度,提高师生对学生教学信息员制度的认识;三是采取激励措施,进一步提高学生教学信息员的工作积极性;四是改进＂两级管理制度＂,提高反馈信息质量,拓展信息来源渠道。     

关于地方应用型本科院校化学专业实践教学的思考

从目前地方应用型本科院校化学专业实践教学的实际入手,分析了目前化学实践教学环节存在人才培养课程模式滞后,实践教学手段和考试考核方式落后．实践教学经费投入、实习实训基地建设、实践教学的“双师型”人才不足的问题,并结合实际探讨了改进化学专业实践教学的举措,以期进行化学专业实践教学改革,提高应用型人才培养质量,同时促进地方应用型本科院校的发展。     

无水无氧技术在有机化学实验教学中的研究与应用

根据现代化学产业对实验技术的新要求,并在分析大学有机化学实验内容和模式的基础上,提出了在本科阶段开设无水无氧实验的必要性和可行性。认为开设无水无氧实验,在拓宽学生的视野、培养学生的动手能力和科研意识、丰富教师的教学手段和内容等方面有积极作用;并且分析了在本科阶段开设无水无氧实验的不足,提出了合理的解决方案和措施,初步探索出在有机化学实验教学中采用无水无氧技术的新思路和新途径。