对世界观和方法论关系问题的商讨

1985年第6期《江汉论坛》发表的陈远宁和李吉同志合写的《对世界观和方法论关系问题的新思考》一文(以下简称《新思考》),否定"方法论取决于世界观"、"有什么样的世界观,就有什么样的方法论"这个传统提法,主张世界观和方法论之间没有决定和被决定关系.我们不同意这种新观点,提出如下两点意见与作者讨论.     

魅力型总裁的行为激励技巧

总裁的魅力影响是相对于其权力影响而言的。总裁要提高魅力影响，就要运用语言和行为技巧，尤其是基于情感依附的激励机制，将对下属产生巨大的影响力。     

思想政治教学中可以调动的几种力量

教育历来承担着政治、道德的教化及知识的传授这样双重的任务。这两大任务在政治学科中,无疑表现得最为明显和充分。所以政治教师必须树立一个核心理念——以全体学生全面发展为本的理念。这样,课堂教学可以调动多方面的力量,提高教学效率,实现教学目标。     

对我国道德建设的三点思考与建议

对我国道德建设的三点思考与建议张国珍一、健全道德奖惩机制尽快实现我国社会现在“不景气”的道德风气好转，使人们在市场竞争中既追求经济利益，又能很好地贯彻社会主义的道德规范，乃是我国绝大多数人的由衷渴望和迫切要求。但这就发生一个问题：当前这种不好的道德状...     

正确认识社会主义巩固和发展的曲折性

近两年,国际共产主义运动在发展中出现了严重的曲折,如何认识这一曲折是摆在人们面前一个重大的现实问题。资产阶级自由化分子以共产主义运动的曲折为借口,大肆叫嚣社会主义“失败论”,极力攻击和否认社会主义制度,混乱了人们的思想。我们理论工作者有必要对社会主义的曲折性给以科学地说明,以坚定人们的社     

从质和量两个方面认识公有制的主体地位

本文从质和量两个方面认识公有制在我国仍然占居主体地位。     

论人的全面发展及其实现条件

人的全面发展是由人的自由、全面、充分、和谐发展四个环节构成的 ,它把争取社会进步同关注人的发展结合起来 ;把促进人的全面发展作为党代表先进生产力发展要求必须履行的第一要务 ;把人的全面发展看做是一个同推动经济、文化发展和改善人民物质生活相互结合、相互促进的过程 ;是代表最广大人民根本利益的最高形式。它的实现应具备生产力和社会关系两大条件 ,是一个历史过程     

如何培养幼儿的唱歌兴趣

文章分析了如何培养幼儿歌唱兴趣。     

邓小平对社会形态理论的丰富和发展

马克思恩格斯创立的社会形态理论,包含着丰富的内容.邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论对马克思主义社会形态学说作了全面的丰富和发展.社会主义初级阶段所有制结构理论发展了马克思主义社会经济结构理论;改革是社会主义发展动力理论填补了马克思主义社会形态发展动力理论的空白;社会主义初级阶段理论发展了共产主义发展阶段的理论;社去主义本质论发展了社会主义基本特征理论等等.     

精神文明对解放和发展生产力的作用

社会主义精神文明在我国现代化建设中的作用，归根到底是能够产生出巨大的生产力。从精神文明在生产力的层面上看，科学技术是第一生产力，教育是掌握科学技术的前提条件。从精神文明在生产关系的层面上看，市场经济的自主、竞争、开放的特点，促使生产力快速发展。从精神文明在上层建筑层面上看，它既能保证我国经济建设的发展方向，又能抵御外来消极思想侵袭，并能激发起人们建设社会主义的积极性和创造性，使精种力量转化为巨大的物质力量。