试析邓小平理论对传统“公平、效率”观的突破

本文阐述了公平、效率的涵义及二者的关系 ,分析了传统“均平原则”及对“公平——效率”关系认识的片面性对中国社会经济发展的影响 ,并以邓小平理论的精髓为出发点论述了邓小平理论对传统“公平——效率”观的突破。最后以邓小平理论中的“社会主义本质论”、“市场经济论”、“科技教育论”等重大理论为例 ,具体分析了“公平与效率兼顾的原则”是邓小平理论的重要依据     

试论“三个代表”重要思想的实践性原则

"三个代表"重要思想坚持了马克思主义最基本的观点--解放思想、实事求是、与时俱进,以实践作为检验真理的唯一标准;其来自于实践、立足于实践,并指导实践,具有鲜明的实践性.     

论邓小平的“大教育”观

本文从邓小平教育思想的特点出发,论述邓小平理论中与现代化大生产、大经济、大科学相适应的“大教育”观念.邓小平的“大教育”观就是邓小平置身于历史发展的长河中来对待教育问题,从世界发展的大范围内去思考教育问题,立足于中华民族的振兴、民族素质的提高来处理教育问题,具有思考教育问题的前瞻性、处理教育问题的系统性和教育范围与内容的广泛性特点.     

浅析高校共青团领导干部的影响力

毛泽东同志说:“政治路线确定以后,干部是决定的因素。”在现实工作中,领导干部的作用又特别的突出。领导干部是指能够实现领导过程的人。领导过程是领导干部指引和影响个体、群体或组织宋实现所期望目标的各种活动的过程,其本质是通过领导者对被领导者的影响、控制、协调,共同去认识和改造世界。领导活动的主体是领导干部,领导干部的成效大小,可以由领导者效能表现出来。领导者效能,是领导干部实施领导的行为能力、工作状态和结果。一个领导干部的影响力是做好工作的重要基础,直接决定和影响着领导者效能。领导干部的影响力可分为两种:一是权力影响力(正式权威),即是领导干部的职位高低对被领导者产生的影响力,这种影响力的来源是法定的正式的领导干部的地位和权力,领导干部就是以这种身份领导着别人;二是非权力影响力(非正式权威),指那些不靠上级任命而靠领导干部本身素养和作风所产生的影响力,这种非权力影响力要比权力影响力更重要,对高校共青团领导干部来说尤为如此,这是因为:其一,对于被领     

浅析当代大学生消极情绪的成因及对策

高等学校肩负着培养全面发展的高素质人才的历史责任,培养出的学生不仅要具有运用和掌握现代科技知识的能力,也要具有强健的体魄和充沛的精力,同时还必须具备良好的思想、心理素质。现代健康观念也认为,健康不仅包括生理健康,还包括心理健康、良好的社会适应性以及道德健康。然而,有关资料表明近年来我国大     

传统观念的突破 现行实践的依据

“公平 效率”的关系始终伴随着中国经济改革,“均平原则”成为中国古代经济改革和稳定社会的指导思想,在中国社会的特定时期曾发挥了重要作用,但不可否认其是经济发展的严重桎梏,十六大围绕全面建设小康社会的目标,在观念、原则和措施上突破了传统“公平、效率”观的束缚,科学地把握了公平和效率的对立统一关系。     

运用换位思考提高综合素质

换位思考对领导干部来说,就是要宽容人、理解人,将心比心、推己及人,就是站在不同的角度、不同的环境来思考问题、分析问题和处理问题。领导干部学会并善于换位思考,能够有效提高自身的综合素质。换位思考能提高领导干部的决策能力。决策水平的高低体现了领导干部能力的强弱。对工作,特别是关系到全局性的重要工作,如果没有正确的决策,就不可能有好的结果,就不可能干出群众满意的成效,也不可能做到对上负责与对群众负责的统一、当前利益与长远利益的统一。决策能力的高低是通过决策的科学化程度来体现的。决策的科学化的前提是决策的民主化,…