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张寿康 《四川理工学院学报(社会科学版)》1989,(3)
《现代汉语》是高等师范专科学校、教育学院中文专业的一门重要的专业基础课.过去,师专、教院一直没有自己的为基础教育培养中学语文教师的《现代汉语》教材,曾长期借用本科院校的教材.师专、教院在高等院校的系统中,有相对独立的地位,有它特有的培养对象和办学规律,是高等师范院校系统中一 相似文献
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张寿康 《四川理工学院学报(社会科学版)》1989,(1)
志纯同志多年来从事汉语的研究和教学,好学深思,勤于探索.写过多篇带有开拓性的很有份量的学术论文.1980年我读到他写的《淡淡给词归类的一些问题》(见《语文知识丛刊》1981年第二辑)这篇论文.论文吸收了五十年代词类讨论的成果并有所发展,详尽地论述了“给词归类的标准”、“兼类词和读音不同的同形词不能混淆”、“词的兼类和词类活用不能混淆”以及区别名词、动词、形容词,区别介词和动词、介词和连词、形容词和副词等的标准,并阐释了一些归类的词例.我读了这篇 相似文献
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张寿康 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》1983,(2)
我早已读过《现代汉语修辞学》的编写提纲,现在又读了这部书稿。这是一部论著,也是一部教材。入了这座宝山之后,我想谈谈在全书的撰写体制上的特点。这本书总结了前人的修辞著作在体制上的优点而又有所创新,我们可以从以下八个方面看出本书撰写体制上的特点。这些特点,细说起来,也不完全是撰写体制上的,内容总要与形式统一的,有了一些新鲜的内容,在体制上也必然表现出一些新的特点。 相似文献
6.
张寿康 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》1991,(3)
修辞学除语体、风格之外,包括规范性修辞和艺术性修辞两大部分,而艺术性修辞又分常规性修辞和变异性修辞两大内容。我国以往对规范性修辞和艺术性修辞中的常规性修辞研究较多,而对变异性修辞则缺乏系统的研究。陈望道先生《修辞学发凡》中谈“拈连”时的引例“吹起旧时悲”、“敲碎离愁”,以及“移就”中所引“快乐的绿林翠 相似文献
7.
张寿康 《四川理工学院学报(社会科学版)》1991,(Z1)
目前,正在进行关于中学语法教学的讨论,着重讨论了教什么和怎样教的问题。我也想就此谈谈对教学语法和语法教学的认识。 首先,我们讨论语法教学问题应有一个共识,即《中学教学语法系统提要》总结了多年来语法研究的成果,具有科学性。从历史上看,中国第一部成系统的语法书是马建忠《马氏文通》(1898年), 相似文献
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语言是大海,大海的浪花是多种多样,丰富多彩的。修辞方式就象大海的浪花,我们捕捉到浪花的表现形式,分析其不同的采色、形象,形成了修辞学中的辞格。这种研究是重要的,能让语言的浪花更加绚丽。语言是森林,林木的品类是繁多的,也婀娜多姿,研究这些多姿的体态,也同研究大海的浪花一样。难怪有的人把语言的艺术叫做“艺海”和“语林”。 人们认识语言中的修辞艺术是很早的事情。但是成系统的研究修辞格,宋代陈騤的《文则》,明代陈绎曾的《文说》已见端倪,而形成理论的体系,则始于唐鉞的《修辞格》一书(1923年),这本书列了五类二十七种。其后陈望道先生的《修辞学发凡》 相似文献
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文章起始于应用,是重实用的。我国目前见到的最早的文章形式是甲骨刻辞,刻辞就是王室的占卜档案,青铜器的铭文,如《虢季子白盘》是记功文书,《散氏盘》是疆界的契约,《毛公鼎》是一篇诰命。同《尚书》相对照,《尚书》中也多应用文书,如《微子之命》、《康诰》、《梓材》等等。《周礼·大祝》篇说:“作六辞以通上下亲疏远近:一曰祠,二曰命,三曰诰,四曰会,五曰祷,六曰诔。”这里的“辞”就具有应用文书的意思,把文书分为六类。《论语·宪问》上记载了“为命”的写作过程:“为命,裨谌草创之,世叔讨论之,行人子羽修饰之。东里子产润色之。”从这种认真起草的过程,可以看出应用文书的重要性。 相似文献
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张寿康 《东北师大学报(哲学社会科学版)》1980,(2)
《吉林师大学报》一九七九年第三期中刊登的这篇报告,很有价值。这种对幼儿言语的调查研究工作应当继续开展下去。这种调查研究的结果,可以给论述幼儿教育的重要性提供科学论据,可以给教育心理学的研究增添篇章,可以给语言学(特别是语言理论、词汇学和语法学)的研究提供研究的科学基础,对语言教育逻辑思维发展的教育,有很大的帮助。有了达种研究可以把语言学(特别是实用语言学)、教育学、心理学的研究落实到科学实验的基础上。从甲骨文和钟鼎文中言,语法的发展是由突到虚,在甲骨文中和钟鼎文中人称代词(特别是第一人称和第三人称代词)的使用频率很少,很少用“我”“余”,多数是重复名词的用法。这在幼儿言语的发展的调查中也可以得到验证。这说明语言教学的重点应当放在难于掌握的难点上,放在代词、副词、介词、连词的用法方面。调查报告说:“三岁半以前儿童……时间、 相似文献