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张拥政 《山东理工大学学报(社会科学版)》2009,25(4):80-82
省略作为语篇衔接的重要手段在英汉语中都普遍存在.关联理论认为,要正确理解语言中的省略就要通过语法、语境与社会文化等知识来寻找关联.在英汉互译中,关联理论对取得翻译中的等效和对省略信息的找回同样具有极强的解释力. 相似文献
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从教师认知与EFL教学各个环节的联系出发,对影响教学质量和学生发展的教师认知因素作了初步的理论探讨和实践调查.结果表明(1)教师认知在很大程度上受先前语言学习经历的影响;(2)不同性别的外语学习者接受教师认知影响的程度有显著差异;(3)对教师认知的研究有助于EFL教学的顺利开展与外语教育人才的培养. 相似文献
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