财务会计教学改革初探

我国市场经济的高速发展,对财会人员综合素质的要求越来越高.财会专业教师的最终目标是培养合格的财会人员.因此,就要对传统的财会教学进行改革.笔者在教学一线从事财会教学十多年,对财会教学改革也做了一些探索,现谈谈在这方面的粗浅认识.笔者认为可以从"六要"入手.     

筹建中的企业用工责任由谁承担

案情简介 徐某等人因工资、社会保险问题将某集团告上仲裁庭.经调查查清:1999年4月1日某集团筹划组建股份制企业娱乐中心(下称娱乐中心).在娱乐中心营业执照未审批下来的情况下,娱乐中心一直以某集团项目部的名义对外经营.1999年5月申诉人徐某等人被招录到娱乐中心工作,通过某集团办理了相关录用手续,未订立劳动合同.申诉人徐某等员工1999年9月之后的相应待遇被停发.     

风波

今晚，爸爸的老朋友做东请我们吃饭，我们来到酒楼，一眼就看见“千家惠”3个霓虹闪炮的大字，特别气派，走进去，迎宾小姐连忙微笑着弯腰行礼，服务真是热情。     

"七个能力"提高会计专业学生综合素质

随着社会对会计人才质量水平要求的不断提高,中职学校对会计专业学生除了良好职业道德的培养,打好扎实的专业基础外,还需要重视对学生综合素质的培养与提高.本文结合笔者在二十年教学岗位上所做的探索与研究,总结出提高会计专业学生综合素质的有效方法,即只有从培养学生的"创新能力、分析能力、归纳能力、动手能力、理财能力、抗腐能力、适应能力"等七个方面入手,才能提高中职会计专业学生的综合素质,才能培养出社会所需的实用型人才.     

让情趣和理趣相融——用儿童立场观照寓言教学

正儿童与成人看寓言的角度不同,他们首先是在看一个个妙趣横生的故事,看一个个个性鲜明的人物,领略其中的趣味与色彩,并在这个过程中,似懂非懂地领悟着寓理。那么,用儿童立场观照寓言教学,我们就要注重情趣与理趣的融合,要让儿童在具有虚拟与现实两重性的世界里快乐体验,自由感受,进而获得心理的关怀和智慧的启迪。     

让学生在快乐中学习

如何让快乐进入课堂,走进师生的内心,融入他们的情感之中,但又要出色地完成教学任务和质量呢?一、构建良好融洽的师生关系苏赫姆林斯基说"常常以教育上的巨大不幸和失败而引发的许许多多的冲突,其根源在于教师不善于与学生交往"。师生关系应建立于民主,平等的基础之上。这是毋庸置疑的。但     

国际货币体系的未来:货币的大同——源于美元化的解释

人类货币史从商品本位制度进入信用本位制度是历史发展的必然。在信用本位制度下 ,货币不再有真实经济作为基础 ,其购买力取决于该种货币的信用力量 ,在此基础上汇率的浮动体现为货币间信用力量的竞争 ,因此强币间的巨幅波动 ,使得弱币不断被强币所驱逐。现行的国际货币体系是多种储备货币与浮动汇率制度体系 ,仍然具有内在的不稳定性 ,多种国别货币的存在是经济与货币灾难的基本根源 ,消除这种根源客观上需要货币的大同。货币将沿着美元化与欧元代表的合纵与连横两种方式走向大同 ,大同的结果将是崭新的国际货币体系。     

我国企业管理竞争力综合评价分析

我国企业管理综合竞争力评价体系的完善可以促进企业的全面协调可持续发展,企业的产业链才能更加完整并充满活力,企业的发展需要科学的管理、合理的评价标准、正确的能力观、科学的外生论。我国企业核心竞争力的提升必须体现时代特征,只有实现与时代同步才能符合市场发展规律,才能更好的为企业发展创造更多的机会,企业才能全面实现创新发展。     

析战后日本金融监管的制度变迁

金融监管在一国金融制度中处于核心地位 ,战后 ,日本金融监管制度为日本经济复兴与快速增长作出了不可磨灭的历史贡献 ,但同时也存在着种种弊端。危机要求日本金融体系再生 ,金融监管也要因此重新变革 ,在强调金融体系稳定的同时 ,最大限度地追求效率。金融变革将充分吸收英美模式的优点 ,在机构设置、监管方式等方面进行变迁。变迁后的日本金融体系将以崭新的面目出现 ,重新推动日本经济的发展