把脉西部高等教育,助力地方高校发展——评《地方高校发展论——普及化时代地方高校发展的使命与践行》

党的十九届五中全会指出,"当今世界正经历百年未有之大变局,新一轮科技革命和产业变革深入发展","我国已转向高质量发展阶段,制度优势显著","我国发展不平衡不充分问题仍然突出"."大变局"形势之下,重新审视中国高等教育的地位与作用,就有了"四个凸显"的说法,即高等教育的战略地位更加凸显,改革开放的趋势更加凸显,支撑现代化强国建设的力度更加凸显,为人民服务的价值取向更加凸显.[1 ]与"四个凸显"相似,就是高等教育"四个变了",即"地位作用变了、发展阶段变了、结构类型变了、坐标格局变了".[2 ]那么,在新的历史方位坐标上,作为高等教育主体的大学应如何建设,尤其是数量占主体地位的地方高校应如何发展?这是高等教育理论研究者和实践工作者亟待回答的现实问题.在高等教育刚刚进入普及化阶段的今天,能站在新的历史方位上全面思考并系统回答地方院校发展问题的研究成果还极为少见.2020年11月,宝鸡文理学院杨科正教授的学术著作《地方高校发展论——普及化时代地方高校发展的使命与践行》(以下简称《地方高校发展论》)在西北农林科技大学出版社出版.此作在一定程度上及时填补了这一领域的研究空白.     

西部高校服务"一带一路"倡议现状及对策研究 ——基于西部8省(区)34所高校1149名教师调查数据的统计分析

西部地区在"一带一路"建设中发挥着不可替代的重要作用,服务"一带一路"倡议是西部高校应承担的神圣责任和光荣使命,西部高校理应而且也能够在"一带一路"建设中大有作为.在对西部8省(区)34所高校1149名教师调查数据分析后发现,当前西部高校服务"一带一路"倡议中存在教师对西部高校服务"一带一路"倡议的价值和意义认同感较高与西部高校服务"一带一路"倡议的总体水平较低之间的矛盾和冲突,具体表现在人才培养、科学研究、成果转化、文化交流和合作办学等方面服务"一带一路"倡议的深度和广度都存在欠缺和不足.因此从政府、西部高校自身和社会三个维度提出提升西部高校服务"一带一路"倡议水平的对策与建议.