自然意义与非自然意义之哲辨

自Grice区分自然意义与非自然意义至今已有60余载,但学界对这两个概念的争鸣不仅从未停止,反而随着后格赖斯研究的深入进行而突显出来。概括起来,争议集中在:是否确实存在自然意义和非自然意义?如果存在,它们是否可以穷尽意义的划分?它们各是什么?对于这些问题的理解是研究后格赖斯意义和交际理论的前提。     

如何规范公路工程项目管理

人们对公路工程项目管理的效果极度关注，行业对公路工程项目管理的要求越来越高，社会监督的力度越来越大。因而，明确相关科室职责，加强通力协作能力，规范基本建设程序，提高项目管理水平，保证工程施工质量，提升工程投资效益，实现项目管理科学化、规范化、专业化、精细化是我们地市级公路局的重要工作之一，也是做好公路工程项目管理的基本保障。     

索绪尔语言哲学思想中几个核心概念的比较与诠释——读索绪尔《普通语言学读本》

索绪尔的<普通语言学教程>、<第三次普通语言学教程>和<普通语言学读本>是当今语言学界探讨他的语言哲学思想的主要依据.与前部教程相比,<普通语言学读本>强调,语言是纯粹差别的,它的形式和意义不可分,而且也不能脱离社会.这部著作更易于准确把握索绪尔的语言哲学观.     

格赖斯“自然意义”及其与“所言”的内在关系研究

在格赖斯意义理论前期,"自然意义"表征必然联系,体现"非理性事实";在格赖斯意义理论后期,"自然意义"侧重指规约意义,体现"制度性事实"。格赖斯"自然意义"的"事实性"特征决定了"所言"的确定性;格赖斯意义理论前期对"自然意义"与"非自然意义"区别的强调剥离了"所言"与"所含",格赖斯意义理论后期"祖先/后裔说"的提出说明"所含"由"所言"派生而来。     

琏者,怜也——贾琏人物之我见

如果把《红楼梦》所反映出的两种人生道路的冲突、争斗比作“拔河竞力”的话,那么能够引起人们注意的固然是两方面的最有力的代表者。而对那些首鼠两端、徜徉顾盼而不知所从的所谓“中间人物”的重视是不够的(我所说的“中间人物”是相对的,是指那些思想、行为倾向不那么激烈、明显的人物)。贾琏就是这样的不为研究者所注意的人物之一。一些在红学上卓有成就的研究者,有的也比较粗略地把贾琏归入“统治阶级的     

论英语语句“信息中心”的位置

语言学上的交际动态论(communicative dynamism)或说信息论,实际上是运用功能语法理论对句子进行功能解析的一种理论方法。把这一理论方法引入英语语法领域并取得重大成果的应首推夸克(Quirk)等几位英国学者。对语言结构进行信息分析时,通常要涉及主位、述位、中心、强调等问题,其中对信息中心的探讨应给予更多的注意,这也是研究的中心问题和最有争议     

老年冠状动脉旁路移植术患者围手术期呼吸道的护理

目的观察老年冠状动脉旁路移植术患者围手术期呼吸道护理的方法与价值。方法选择我院自2013年1月-2014年1月期间,住院部所收治的需要行冠状动脉旁路移植术的老年患者共计40例作为研究对象。在数字随机表方法下进行分组,20例纳入对照组,20例纳入实验组。对照组患者接受常规护理,实验组患者接受系统性护理。对两组患者围手术期间呼吸道相关不良反应的发生情况进行观察与对比。结果实验组20例患者围手术期间呼吸道不良反应发生率为10.00%（2/20）,对照组为35.00%（7/20）,实验组明显低于对照组,对比有显著差异,P〈0.05,具有统计学意义。结论老年冠状动脉旁路移植术围手术期间,对患者实施系统全面呼吸道护理,能够降低呼吸道不良反应发生情况,改善疗效,安全可靠,值得重视。     

汉语非真诚邀请语用特征与言语行为适切条件

非真诚性邀请中不仅仅是其真诚条件不被满足。通过对汉语中非真诚性邀请的语用特征的分析可以发现,在这种言语行为中,除真诚条件外,至少一个其他条件不被满足,但交际依然可以成功。这些语用特征一方面作为邀请者实施这种言语行为的交际策略,以掩盖真诚条件的不被满足,另一方面也是被邀请者正确理解邀请者真正意图的理解策略,而Searle提出的言语行为适切条件无法解释这类言语行为。交际的成功与否不取决于是否满足这些条件,而在于交际者的命题态度。     

综合英语还是学术英语——一个必须正视的方向性问题

近年来,我国高校大学英语教学改革引起了广泛关注。备受关注可能涉及两个原因:一是因为它的重要性,即受教育者数量多,影响面大,关乎高等教育的质量;二是因为它的不适应性,即不能满足大量学生群体和社会的期待。在关注的背后是一种关心和企盼,更是一种责任和良知。本期邀请几位学者通过笔谈的方式参与讨论大学英语教学改革问题,主要围绕大学英语教学改革与发展的方向,涉及教育目的与理念、教学目标、教学模式、课程体系、课程性质等。几篇笔谈聚焦现实的问题,着眼于未来的发展方向,虽论题相异,但视点独辟,鲜明据理,利兴百家畅言之风,助推大学英语改革之势。我相信,探求大学英语教学改革之路,贵在学者广泛参与。