培养"双师型"教师面临的问题、原因及对策

近年来,我国高职教育迅猛发展,与此同时具有职教特点的"双师型"教师队伍培养工作却步履维艰.究其原因,主要是客观上教师参与实践的渠道不畅、条件不足,主观上教师既无压力又无动力,因而积极性不高.问题的原因在于领导认识不到位并且缺乏一套"双师型"教师队伍的管理体制.针对这一问题,提出了相应的对策措施.     

"理之争"还是"利之争"——从"秀才遇到兵,有理说不清"所想到的

"秀才遇到兵,有理说不清"并不是因为兵太傻,蛮不讲理,而是因为双方未能形成共同认可的"理"。秀才与兵为了自身的利益从不同的角度提出了理的两个标准——语言之理和和拳头之理,两个标准则源于道理的主观性和多样性。在语言之理和拳头之理相争的背后实际是利益之争,而决定胜负的关键其实不在于谁更有理,而在于谁更有"力"。最大的力代表公利和正当之利的正义之力。