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张镜怀 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(12):255-256
学校德育实效低下的一个重要原因是无视受教育者的主体地位。本文阐述了无视受教育者主体性德育的主要表现及其危害,提出了在德育过程中落实受教育者的主体地位的途径和方法。 相似文献
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