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建设社会主义新农村,培育社会主义新农民,最根本的途径就是发展农村教育,优化农村文化,提高农民素质。改革开放近三十年来,农村教育在"量的研究"中不断发展进步,取得了前所未有的成就。但是,随着"三农问题"的凸显和农村教育的推进,农村教育发展相对滞后的现状促使人们对过去侧重于以量的研究发展农村教育的范式加以反思。社会主义新农村建设的实践要求以"质的研究"为核心原则发展我国农村教育事业。 相似文献
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为我国现代化建设输送合格的人才是我国高校的首要任务,而合格的人才最重要的是具备优良健全的人格素质,因此人格教育也就成了高校面临的一项重要任务。英美宗教道德教育在人格塑造方面对我国人格教育环境的创建、人格教育的宗旨和目标以及人格教育的终极个人意义和社会意义等诸方面都具有借鉴意义。 相似文献
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