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徐冬鸣 《大江周刊.城市生活》2010,(10):46-47
文中提出在教育中将自然惩罚和教师惩戒权结合使用,有助于学龄儿童的道德品质的养成,同时,也能弥补当前提倡的鼓励教育和赏识教育的不足之处。 相似文献
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徐冬鸣 《江苏大学学报(高教研究版)》2014,(1)
公民资格理论主张公民对公共事务的参与。目前,我国高校社会问责制度未能充分发展,除了法律与制度上的不健全、公民意识的缺失外,公民参与公共事务的能力不足也是重要原因。在加强高校问责法律制度建设的同时,应在公民资格理论的指导下,培养和激发公民的参与意识,提高公民的参与能力,更好地完善我国的高校社会问责制度。 相似文献
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