课堂教学中教师非语言形象的塑造

教师在课堂教学中应注意塑造自己的非语言形象.非语言形象从三个方面塑造:行态美,指教师在教学过程中如何调整自己的行为和姿态,使其具有审美性;情态美,指教师在课堂上的面部表情所显示的审美性;服饰美,指教师如何通过自己的衣着打扮来表现高雅的情趣,给学生以熏陶.     

女模特生的苦恼

我叫小贝,是一名职校生,目前就读于一所名气不大的中专学校,学习模特专业。当初选择这个专业,不是凭着我的兴趣,而是由于爸爸妈妈遗传给我的1．75米的身高。说真的,很多身材矮小的女生羡慕我修长的身躯,我却因为自己的身高经常苦恼。都说模特这一行是吃青春饭的,尤其是女模特, 想要成名更是难上加难。如今我已经是三年级的学生,就剩一年的实习时间,就要离开校园,走上社会的舞台。我觉得有点茫然, 不知所措。     

以大学生涯设计解决学生学习动力不足问题的思考

当前大学生由于学习目标的茫然、对所学专业缺乏充分认识等原因而存在学习动力不足的问题.本文从大学生涯设计的内容出发,分析了大学生涯设计对解决学生学习动力不足问题的重要意义.     

高校学生资助体系现状、问题和对策

本文对我国当前高校贫困生现状及其资助体系中存在的不足进行了分析,并在此基础上提出了一些相应的对策,为加快高校资助体系的改革,在新形势下更好地发挥资助体系的作用,解决高校困难学生的问题提供参考。