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戴红宇 《长春理工大学学报(社会科学版)》2014,(6):151-153
教研室是我国高校中基层教学管理和教学研究的主要组成部分,但在大部分新建本科高校中,教研室的定位和功能都没有得到恰如其分的体现,教研室在其基层教学管理和提升教学水平上的作用相当有限。当前,教研室工作普遍存在权责模糊、取向摇摆、管理混乱等方面的问题。随着高校职务评聘自主权的放开,新建本科高校应在考评定位上进行合理的权重,以对基层教学管理和教学研究产生积极的导向作用。同时,应通过强化二级学院教学管理能力、建设教学团队等途径,促进基层教学管理和教学研究的有序、健康进行。 相似文献
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